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la pintura de paisaje - Universidad Complutense de Madrid

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aparecía así directamente, <strong>de</strong> modo luminoso, siendo el concepto y <strong>la</strong> realización casi<br />

simultáneos, gracias a <strong>la</strong> técnica directa y fluida <strong>de</strong>l <strong>la</strong>vado a <strong>la</strong> tinta china." 1550<br />

El boceto se conoce en <strong>la</strong> China antigua <strong>de</strong>s<strong>de</strong> hace muchos siglos. Los primeros<br />

pintores <strong>de</strong> <strong>paisaje</strong> para los que éste fue algo más que un simple elemento <strong>de</strong>corativo<br />

(artistas Tang), emplearon <strong>la</strong> naturaleza como fuente inconmensurable <strong>de</strong> práctica y en el<strong>la</strong><br />

vieron a su maestro más fiel. Según adquieren importancia los i<strong>de</strong>ales estéticos taoístas, en<br />

especial con <strong>la</strong> llegada <strong>de</strong> <strong>la</strong> dinastía Song, el lugar <strong>de</strong>l boceto sufre un cambio reve<strong>la</strong>dor.<br />

El triunfo <strong>de</strong> <strong>la</strong> capacidad creadora y <strong>de</strong> <strong>la</strong> inventiva, actitu<strong>de</strong>s tan cercanas a <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a<br />

taoísta <strong>de</strong> <strong>la</strong> espontaneidad, <strong>de</strong> <strong>la</strong> representación <strong>de</strong> <strong>la</strong> esencia y no <strong>de</strong> <strong>la</strong> apariencia en sí,<br />

da lugar a una visión mucho más rica <strong>de</strong>l <strong>paisaje</strong> y más trascen<strong>de</strong>ntal, don<strong>de</strong> el boceto<br />

comienza a ser consi<strong>de</strong>rado un arma <strong>de</strong> segunda fi<strong>la</strong>, propia <strong>de</strong> aquellos que son incapaces<br />

<strong>de</strong> vivenciar el tao y traducirlo posteriormente al papel. Ello no quiere <strong>de</strong>cir que el boceto<br />

<strong>de</strong>saparezca <strong>de</strong> <strong>la</strong> esfera artística china, ni mucho menos, sencil<strong>la</strong>mente sufre una<br />

<strong>de</strong>preciación o se le encasil<strong>la</strong> como <strong>la</strong> primera etapa en el aprendizaje <strong>de</strong>l artista. Su valor<br />

sigue siendo meramente técnico, un paso previo a <strong>la</strong> emancipación <strong>de</strong>l artista <strong>de</strong> <strong>la</strong> realidad,<br />

a <strong>la</strong> que <strong>de</strong>be interpretar, no copiar fielmente.<br />

Hacia finales <strong>de</strong>l siglo XVIII, en Europa ya se había establecido una c<strong>la</strong>ra diferencia<br />

entre el esquisse (boceto) y el étu<strong>de</strong> (estudio), esto es, entre dos formas distintas <strong>de</strong><br />

preparar el camino hacia <strong>la</strong> obra final; <strong>la</strong> primera se centraba en <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>as originales que<br />

darían cuerpo a <strong>la</strong> estructura final <strong>de</strong>l trabajo, o en el p<strong>la</strong>nteamiento <strong>de</strong>finitivo <strong>de</strong> los<br />

elementos más representativos, recreados <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una perspectiva imaginativa –que era lo<br />

que se intentaba <strong>de</strong>stacar-, conceptual, personalizada, que no aludía a un mo<strong>de</strong>lo real y<br />

1550 RIVIÈRE Jean Roger, op. cit. p. 346.<br />

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