REVISTA LIBERTADOR O'HIGGINS - Instituto Ohigginiano

Ev i s t a li B E r t a d o r o’higgins
siete mil 9 . Además, según la Constitución, son ciudadanos con derecho a sufragio
los chilenos mayores de veinticinco años que sepan leer y escribir. Con el
ordenamiento legal anteriormente expuesto se consolida una forma de gobierno
y una situación en la cual la dirección del Estado se encuentra restringida a un
círculo escogido de personas y funcionarios del Estado, esto se ve en el Senado
de 1818, que es elegido por el director y que, más tarde, en la Carta de 1822,
nuevamente no sea de generación popular. Al contrario, la Cámara de Diputados
que es creada en 1822 será elegida popularmente, pero por aquellos que sean
mayores de veinticinco años que sepan leer y escribir (sufragio restringido) 10 .
Se destaca el hecho que para ser ciudadano con derecho a sufragio no se pida
renta, esto indica que está presente la idea de que el primer paso para alcanzar
la igualdad social consistía en el fomento de la educación, la que a su vez daría
a la persona derecho a participar en las decisiones de interés general, además
no requerir una renta indica no privilegiar a una determinada clase social que
tuviera el dinero y la educación. Este último análisis es una idea de lo que se
esperaba para Chile en el mañana, a través de un lento proceso, porque en la
realidad prevaleció la acción dirigida por la voluntad del Ejecutivo, a raíz que las
condiciones culturales del grueso de la población no permitían un ejercicio más
expedito de la soberanía popular.
O’HIGGINS, REFORMADOR
A continuación analizamos algunas de las obras más importantes de O’Higgins
dentro del marco de ideas, dado anteriormente, en los ámbitos de lo social,
religioso y educacional, para de esta manera ir precisando más, los planteamientos
que han sido expuestos anteriormente.
O’Higgins es considerado como el Libertador de Chile, pero además se le debe
considerar como la persona que trata de romper las estructuras tradicionales de
Chile, encaminando el país hacia el progreso, mediante medidas en el orden
económico, social y educacional. El Libertador desea conducir el país de acuerdo
a sus parámetros y lo que él considera mejor para el progreso de Chile; y muchas
de sus obras van encaminadas al mejoramiento del pueblo, buscando la manera
de ilustrarlo y cambiar costumbres perniciosas, para construirse una sociedad
libre, ordenada e igualitaria 11 .
Dentro del conjunto de reformas realizadas por O’Higgins se destacan dos
tipos.
En primer término, las que apuntan a romper la tradición colonial: O’Higgins
desea transformar a Chile en un país moderno, y para ello comienza dirigiéndose
contra la aristocracia y luego hacer que el pueblo abandone un conjunto de usos
y costumbres que más que ayudar serían un lastre difícil de sacudir, impidiendo
9 Jaime A. Etchepare Jensen: O’Higgins y el Ordenamiento Constitucional Chileno. Revista del Libertador
O’Higgins, número 6, pp. 30, 31.
10 Restringido si se toma en cuenta que más de la mitad de la población de Chile era analfabeta.
11 La idea de igualdad está entendida en el sentido que ninguna persona debe sentirse superior a otra por el
solo hecho de haber nacido de una familia con determinado abolengo, sino que cada persona debe destacarte
por sus méritos. Además, igualdad significa otorgar a cada persona las mismas oportunidades, iguales
herramientas para progresar, y para ello se les daría una adecuada educación.
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