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Les' ingénieurs des âmes'. Savoirs académiques ...

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examens. Entre 1928 et 1939, seulement un sur trois se présente à l’examen de sortie. Il y a<br />

donc tout un public d’auditeurs libres, qui s’intéresse à cette nouvelle discipline en amateurs,<br />

mais ne souhaite pas nécessairement en faire un usage professionnel 63 . La proportion<br />

d’étrangers, bien que plus faible qu’à l’Institut de psychologie est néanmoins élevée<br />

puisqu’un élève sur quatre est de nationalité étrangère. Là encore, la réputation de la<br />

psychotechnique française, notamment en Europe de l’Est attire de nombreux étudiants.<br />

Graphique 1 Effectifs de l'INOP (1928-1938)<br />

100<br />

90<br />

80<br />

tel-00096116, version 1 - 19 Sep 2006<br />

70<br />

60<br />

50<br />

40<br />

30<br />

20<br />

10<br />

0<br />

1928-<br />

1929<br />

1929-<br />

1930<br />

1930-<br />

1931<br />

1931-<br />

1932<br />

1932-<br />

1933<br />

1933-<br />

1934<br />

1934-<br />

1935<br />

1935-<br />

1936<br />

1936-<br />

1937<br />

1937-<br />

1938<br />

Elèves<br />

réguliers<br />

Reçus au<br />

diplôme<br />

Auditeurs<br />

libres<br />

Le décret-loi de 1938, puis le Diplôme d’Etat de conseiller d’orientation créé sur une<br />

initiative de Piéron (1944), transforment profondément le profil <strong>des</strong> élèves de l’INOP et<br />

stabilisent la profession de conseiller d’orientation autour d’un modèle qui perdurera<br />

jusqu’aux années 1970-1980. Ce qui dans la première période apparaissait comme instable et<br />

mouvant se stabilise au cours de cette seconde période (1938-1952). Le nouveau schéma se<br />

définit principalement par trois traits. Tout d’abord, les conseillers d’orientation sont le plus<br />

souvent <strong>des</strong> anciens instituteurs. Ceux-ci seront particulièrement nombreux à entrer à l’INOP<br />

entre 1940 et 1952, grâce aux facilités accordées par le ministère de l’Education (possibilités<br />

de conserver le traitement pendant la scolarité). Il y a là une originalité de l’orientation<br />

professionnelle en France par rapport à la plupart <strong>des</strong> autres pays : au lieu de se construire sur<br />

un marché « libre » de services psychologiques, la profession trouve sa place au sein du<br />

63 Les archives de l’INETOP ne nous livrent malheureusement aucune information sur ces auditeurs libres, les<br />

registres d’inscription ne concernant que les personnes ayant présenté le diplôme.<br />

161

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