Les' ingénieurs des âmes'. Savoirs académiques ...

CHAPITRE V. LES PSYCHOLOGUES DU TRAVAIL FACE AU CHAMP DE L’INSERTION
PROFESSIONNELLE : L’INTROUVABLE STATUT........................................................................ 321
A. QUESTIONS DE METHODOLOGIE ..................................................................................................... 327
1. . Présentation de l’enquête de terrain........................................................................................... 329
a) La genèse du questionnaire ............................................................................................................... 329
b) L’ enquête par entretiens................................................................................................................... 335
2. Les psychologues et le sociologue : proximités et distances .......................................................... 336
a) Des disciplines sociologiquement proches......................................................................................... 337
b) Les catégories d’analyse du sociologue à l’épreuve de celles du psychologue ..................................... 342
B. LA « VOCATION DE PSYCHOLOGUE » : LES ETAPES DE LA SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ET LES
CONDITIONS D’ENTREE DANS LE METIER ........................................................................................ 347
1. Devenir psychologue : un choix par défaut ?................................................................................ 348
2. Le choix de la spécialité............................................................................................................... 351
tel-00096116, version 1 - 19 Sep 2006
3. L’entrée dans le métier : le "social" ou l’entreprise ? ................................................................... 355
a) Les étudiants en reprise d’études....................................................................................................... 356
b) Les étudiants en formation initiale..................................................................................................... 357
c) Les premiers pas dans la vie professionnelle...................................................................................... 362
C. UN ESPACE PROFESSIONNEL ECLATE .............................................................................................. 369
1. Les divisions de la psychologie du travail..................................................................................... 372
a) Classe n°1 : Les cadres en entreprise................................................................................................. 376
b) Classe n°2 : les consultants ............................................................................................................... 380
c) Classe n°3 : Les" bastions traditionnels" de la psychologie du travail.................................................. 386
d) Classe n°4 : Les "précaires" du secteur de l’orientation, de la formation et de l’insertion..................... 389
2. Une perspective dynamique de l’évolution des débouchés............................................................. 395
a) Une représentation de l’espace professionnel par AFC....................................................................... 397
b) Une approche des mouvements générationnels dans la profession ...................................................... 400
(1) Une faible mobilité professionnelle qui renforce l’effet de génération......................................... 403
(2) L’inégal destin des générations : le cas du salaire....................................................................... 406
D. LA MOBILISATION DES SAVOIRS PSYCHOLOGIQUES ET L’IDENTITE DE PSYCHOLOGUE DU TRAVAIL409
1. Le rapport aux savoirs et aux outils psychologiques : un phénomène de « dérive professionnelle » 410
a) Les "éclectiques".............................................................................................................................. 416
b) Les "puristes"................................................................................................................................... 418
c) Les "transfuges" ............................................................................................................................... 420
2. L’identification à la discipline : un processus complexe................................................................ 421
3. Des « intitulés flous » aux « métiers flous ».................................................................................. 428
a) L’analyse des intitulés d’emploi : repères théoriques.......................................................................... 429
(1) La technologie .......................................................................................................................... 429
(2) La mode ................................................................................................................................... 431
(3) Les luttes sociales ..................................................................................................................... 432
(4) L’action publique...................................................................................................................... 433
b) Caractéristiques générales du corpus d’intitulés................................................................................. 434
c) Quelques éléments sur l’évolution des intitulés d’emploi dans le temps.............................................. 438
CONCLUSION DU CHAPITRE V................................................................................................................ 440
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