Les' ingénieurs des âmes'. Savoirs académiques ...

tel-00096116, version 1 - 19 Sep 2006
peut ainsi lire, sur le site internet de « Génération formation » (encadré 1) que « Tous les
centres de bilans de compétences s’appuient peu ou prou sur la même méthodologie. Ce qui
fera clairement la différence, c’est la qualité de la relation et la confiance que vous nouerez
avec votre consultant » : on passe d’une légitimité "rationnelle-légale", attestant une expertise
sanctionnée par le diplôme, à une "légitimité charismatique" (Weber, 1971) qui repose
davantage sur les "dispositions personnelles" du psychologue. L’apprentissage du métier ne
s’opère plus sur le mode vertical de la transmission des savoirs universitaires, mais sur le
mode "réticulaire" propre au marché des services thérapeutiques. Le mécanisme de diffusion
des outils d’orientation ou d’insertion professionnelle est d’ailleurs en tous points similaire à
celui qui prévaut sur ce dernier. Il s’organise en général autour d’une figure charismatique qui
mandate un certain nombre de disciples, chargés de diffuser la parole du maître. Comme dans
la légitimité charismatique wébérienne, « il n’y a pas d’"autorités constituées" établies, mais
seulement, dans les limites du service du seigneur et du charisme propre, des émissaires
mandatés charismatiquement » 32 . L’apprentissage de nouvelles techniques se fait par
conséquent sur le mode de la "révélation", celle-ci survenant le plus souvent au cours de
formations continues acquises en dehors du monde académique (dans des instituts privés de
psychothérapie par exemple, ou lors de "séminaires" de formation). Cet ensemble de facteurs
expliquerait le déclin du recours aux psychologues diplômés dans l’orientation ou l’insertion
professionnelle, les démarches de formation personnelle et les trajectoires individuelles des
conseillers comptant souvent davantage que les savoirs cristallisés dans un diplôme ou un titre
de psychologue 33 .Pour que le pouvoir charismatique du psychologue puisse s’exercer
pleinement, il faut qu’il soit lui-même passé par l’épreuve initiatique de la psychanalyse ou de
la psychothérapie. Rares sont les personnes rencontrées en entretien qui n’étaient pas ellesmêmes
engagées dans ce type de "démarche personnelle".
La psychanalyse ou la psychothérapie occupent une double fonction dans le système
de valeurs des psychologues du travail et plus généralement des conseillers en orientation. La
fonction première est initiatique : il s’agit d’apprendre soi-même les "ficelles du métier" par
apprentissage, au contact de telle ou telle personnalité du monde psychothérapeutique. Cette
épreuve initiatique permet ensuite de se donner en exemple et en modèle aux personnes
rencontrées, le postulat étant qu’un thérapeute qui n’a pas élucidé ses propres problèmes
HUTEAU (op. cit.).
32 WEBER (1995 [1971], p. 323).
33 Depuis quelques années par exemple, l’AFPA ne recrute plus ses psychologues sur la simple base du DESS
mais leur demande de surcroît une expérience professionnelle d’au moins deux ans dans le domaine de
l’insertion.
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