Les' ingénieurs des âmes'. Savoirs académiques ...

marché, qui viendrait se substituer au professionnalisme bureaucratique dominant dans la
période précédente. Le questionnaire laisse entrevoir desa carrières dans le monde de
l’insertion, Ici et là, des statuts de psychologues. La capacité des psychologues tiendra d’une
part dans leur capacité à articuler les pratiques professionnelles avec les formations
académiques acquises à l’université, et plus généralement avec le monde de la recherche et
dans leur capacité à faire entendre leur voix et leur
QUEL AVENIR POUR LA PROFESSION DE PSYCHOLOGUE ?
tel-00096116, version 1 - 19 Sep 2006
Au terme de cette recherche, qui a permis de mettre en évidence les multiples formes
de segmentation de la psychologie en France, deux questions nous paraissent particulièrement
cruciales pour l’avenir de la profession dans son ensemble.
La première concerne les relations entre science et pratique. D’une part, dans le monde
académique, on assiste depuis une décennie à un retour en force de la psychologie
« scientifique » sous la forme de la psychologie cognitive et des neurosciences. Les
découvertes récentes sur le fonctionnement du cerveau, permises notamment par
l’amélioration des techniques d’imagerie cérébrale, modifient les rapports entre les différentes
spécialités de la psychologie. Après des décennies de domination dans le champ académique,
la psychologie sociale et la psychologie clinique connaissent une certaine marginalisation
dans le champ universitaire du fait de difficultés d’accès aux revues scientifiques et aux
financements de recherche 8 . Cette évolution est en grande partie due à l’ouverture croissante
de la psychologie sur la scène internationale qui suscite un reflux de la psychanalyse dans la
formation et la recherche psychologiques, qui apparaissent de plus en plus comme une
spécificité hexagonale 9 . Dans le même temps, les praticiens de la psychologie formés en
DESS s’apparentent de plus en plus à une « profession consultante » et voient leur travail non
comme le simple prolongement d’un savoir scientifique constitué, mais davantage comme une
pratique fondée sur l’expérience et éventuellement un parcours personnel d’analyse. La
formation universitaire est conçue non comme un aboutissement mais comme un point de
départ qui, pour pouvoir être opérationnelle, doit être complétée par des formations
complémentaires en psychothérapie. Cette évolution est tout particulièrement nette dans les
nouveaux territoires de la psychologie du travail comme la psychodynamique du travail ou la
8 On trouve un écho des angoisses de certains psychologues sociaux ou cliniciens face à l’accès aux revues dans
un récent numéro spécial de la revue Pratiques psychologiques (2004, vol. 10, n°3) consacré au thème : « les
publications en psychologie : supports, indexations et critères d’évaluation ».
9 De ce point de vue, il est probable que la psychologie connaisse dans les années à venir l’évolution qu’a connue
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