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Les' ingénieurs des âmes'. Savoirs académiques ...

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utilisation <strong>des</strong> aptitu<strong>des</strong>. C’est avant tout l’équilibre physiologique « interne » du travailleur et<br />

l’utilisation optimale de ses énergies qui importaient. A partir de 1945, les usages sociaux de<br />

la psychotechnique s’infléchissent. Il s’agit plutôt d’assurer au mieux le plein emploi de la<br />

main d’œuvre, dans une perspective d’ajustement externe entre les ressources et les exigences<br />

de productivité de l’économie nationale. Le plan Langevin-Wallon (1945) fixe le mandat <strong>des</strong><br />

psychotechniciens : sélectionner les individus en vue d’adapter les qualifications aux besoins<br />

de l’économie moderne. Ainsi, la mise en place de services de psychotechnique par le<br />

ministère du travail ou dans les gran<strong>des</strong> entreprises publiques ne saurait être dissociée d’une<br />

représentation keynésienne du marché du travail, comme lieu de rencontre entre une offre et<br />

une demande de travail. La conséquence directe de cette évolution est la professionnalisation<br />

de l’activité de psychotechnicien dès le lendemain de la guerre, sous la tutelle <strong>des</strong> pouvoirs<br />

publics.<br />

tel-00096116, version 1 - 19 Sep 2006<br />

A. DES SAVOIRS PSYCHOMETRIQUES PLUS EFFICACES : DU MEDECIN A L’INGENIEUR<br />

DES APTITUDES<br />

Dans quelle mesure peut-on dire que le début <strong>des</strong> années 1950 voit l’avènement en<br />

France d’une psychotechnique « industrialisée », par opposition à la psychotechnique<br />

« artisanale » qui était encore en vigueur dans l’entre-deux guerres ? En quoi cette évolution<br />

a-t-elle permis d’accélérer le mouvement de professionnalisation de la psychotechnique ?<br />

Pour comprendre la révolution théorique qui voit le jour au lendemain de la guerre, il n’est<br />

pas inutile de rappeler brièvement les principales lignes d’évolution <strong>des</strong> savoirs<br />

psychométriques <strong>des</strong> années 1910 aux années 1950. Auparavant, une précision<br />

terminologique s’impose. Les termes de psychométrie et de psychotechnique ne se<br />

confondent pas : alors que la première est tournée vers la mise au point d’outil de mesure <strong>des</strong><br />

aptitu<strong>des</strong>, <strong>des</strong> comportements et <strong>des</strong> conduites (tests physiologiques, tests mentaux, tests de<br />

personnalité…), la seconde s’occupe <strong>des</strong> applications pratiques du savoir psychologique,<br />

principalement dans le domaine de l’orientation et de la sélection professionnelle (et est en ce<br />

sens synonyme de "psychologie appliquée"). Historiquement, la psychométrie est antérieure à<br />

la psychotechnique : les psychologues se sont en effet attachés à mesurer les aptitu<strong>des</strong><br />

psychologiques avant de songer à les appliquer à <strong>des</strong> questions pratiques : on pense ici aux<br />

recherches de Galton, de Binet ou de Cattell sur les différences individuelles à la fin du XIX e<br />

siècle, qui ne débouchèrent pas toujours sur <strong>des</strong> applications pratiques immédiates. Dans le<br />

même ordre d’idées, il y a <strong>des</strong> métho<strong>des</strong> psychotechniques qui ne sont pas psychométriques<br />

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