Les' ingénieurs des âmes'. Savoirs académiques ...

Sommaire
INTRODUCTION..................................................................................................................................... 5
CHAPITRE I. LES SAVOIRS DANS LA RECOMPOSITION DES GROUPES PROFESSIONNELS
................................................................................................................................................................... 25
A. PROFESSIONS ET SAVOIRS DANS LA THEORIE SOCIOLOGIQUE........................................................... 30
tel-00096116, version 1 - 19 Sep 2006
1. Les savoirs naturalisés : la tradition fonctionnaliste....................................................................... 30
a) La vision durkheimienne du rapport savoir/professions........................................................................ 30
b) Parsons : les professions et l'avènement de la rationalité....................................................................... 33
c) Bilan de l'approche fonctionnaliste des relations savoirs/professions .................................................... 40
2. Les savoirs négociés : la tradition interactionniste ......................................................................... 41
a) Hughes et Becker : les mondes professionnels et leurs « conventions »................................................. 42
b) Strauss et le concept d’« ordre négocié » ............................................................................................. 45
3. Les savoirs monopolisés : les sociologies marxiste et néo-wébérienne ............................................ 47
4. La tradition française : les professions sous le prisme du salariat................................................... 55
a) Le poids des contextes nationaux dans la définition du « professionnalisme »....................................... 55
b) La « sociologie des professions » en France et aux Etats-Unis : conditions d’émergence....................... 58
5. Synthèse des principaux courants théoriques de la sociologie des professions dans leur rapport aux
savoirs ....................................................................................................................................... 62
a) Essai de typologie............................................................................................................................... 62
b) Ce qui reste à expliquer : le triptyque savoir/besoin/profession............................................................. 63
B. REINTRODUIRE LES SAVOIRS DANS LA THEORIE DES PROFESSIONS................................................... 66
1. Apports et limites des approches en termes de segmentation........................................................... 68
a) Strauss et l’approche en termes de « segment professionnel »............................................................... 68
b) Norbert Elias et la profession de marin : les professions comme « configurations »............................... 72
c) Les professions comme « champs » : Bourdieu.................................................................................... 75
2. Les savoirs comme sources de segmentation des professions .......................................................... 77
a) Un point de vue fonctionnaliste sur le phénomène de « déprofessionnalisation »................................... 78
b) Changements de paradigme et reconfigurations professionnelles : l’exemple de la médecine en France
XIX e -XX e siècle................................................................................................................................. 80
c) Des savoirs contingents : le réalisme empirique d’Abbott et Freidson................................................... 85
C. LA PSYCHOLOGIE : SCIENCE HUMAINE OU SCIENCE NATURELLE ?................................................... 96
1. Le « front scientifique » : La genèse du paradigme expérimentaliste en psychologie ....................... 98
a) L’héritage des Lumières : la psychologie entre médecine et philosophie............................................... 98
b) Les sciences exactes au service de la psychologie : le modèle allemand.............................................. 100
c) La situation française : La « psychologie nouvelle » en marge de l’Université .................................... 102
d) Les débuts de la psychologie appliquée aux Etats-Unis ...................................................................... 104
2. L’évolution « interne » de la discipline : de l’œcuménisme de Lagache à l’impérialisme de la clinique
................................................................................................................................................ 108
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