Les' ingénieurs des âmes'. Savoirs académiques ...

tel-00096116, version 1 - 19 Sep 2006
mobilité géographique ou professionnelle, une promotion, une formation…) soit à se rabattre
vers la solution qui est socialement la plus probable, c’est-à-dire qui s’inscrit dans la
continuité de la trajectoire antérieure. La culture professionnelle du psychologue le pousse à
valoriser la liberté et l’autonomie des personnes dans leurs choix, c’est-à-dire à envisager la
rupture par rapport à la trajectoire antérieure. Mais les contraintes institutionnelles de plus en
plus fortes qui pèsent sur leurs pratiques les pousse souvent à abdiquer cette prétention pour
rabattre les personnes vers des solutions plus réalistes et immédiatement accessibles. On a en
fait ici deux modèles professionnels différents entre lesquels se partagent les pratiques : le
modèle de « l’expert en évaluation », qui objective les compétences de ses clients et tente de
les faire correspondre avec des demandes institutionnelles (émanant des entreprises ou du
service public de l’emploi) mais qui est de ce fait peu respectueux du « libre choix » des
clients, et le modèle de l’ « accompagnateur » qui fait au contraire émerger de nouvelles
compétences chez son client, l’amenant à envisager des solutions qui ne lui paraissaient pas
accessibles au départ.
Cette opposition entre une logique d’objectivation et une logique d’aide aux
personnes clive fortement la profession. La grande majorité des psychologues rencontrés se
montre hostile aux évolutions en cours et défend sa liberté de « faire de la clinique » et de
traiter des cas individuels, alors qu’une minorité, essentiellement composée de jeunes
psychologues, manifeste une loyauté vis-à-vis des objectifs de l’institution et accepte la
nouvelle mission d’expertise qui leur est confiée. Il y a certainement là un effet de génération,
dans la mesure où les psychologues recrutés dans les années 1970 ou 1980 sont plus souvent
cliniciens de formation et ont connu l’époque où les psychologues de l’AFPA bénéficiaient
d’une grande liberté et pouvaient avoir des pratiques professionnelles quasi-libérales dans un
cadre public. Les psychologues recrutés plus récemment (depuis le début des années 1990)
sont en revanche davantage formés à la psychologie du travail et moins sensibilisés à la
clinique. Surtout, leur trajectoire professionnelle antérieure les a en général conduits à
occuper des emplois non statutaires dans le secteur de l’insertion, dans des associations
intermédiaires ou autres. L’entrée à l’AFPA constitue pour eux une évolution de carrière
valorisante et ils sont davantage prêts à accepter les compromis avec leur identité de
psychologue. Il y a certainement là aussi un enjeu générationnel dans la mesure où les
« anciens » reprochent aux jeunes de ne pas avoir la même culture qu’eux et d’accepter les
compromis avec l’institution :
« Moi je pense que les vieux psychos de l’AFPA sont plus en souffrance que les
jeunes. Moi à mon avis, maintenant, ce ne sont plus des psychos qu’on recrute. Ils
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