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Les' ingénieurs des âmes'. Savoirs académiques ...

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tel-00096116, version 1 - 19 Sep 2006<br />

pas inutile de revenir ici sur la distinction établie par Hughes en 1951 entre la psychologie<br />

comme « profession savante » et comme « profession consultante ». Il fait peu de doute que la<br />

psychologie demeure, jusqu’à la fin <strong>des</strong> années 1950, une profession essentiellement savante<br />

au sens de Hughes. En témoigne l’imbrication étroite entre le monde <strong>des</strong> praticiens et le<br />

monde savant : les pratiques d’orientation et de sélection professionnelle se veulent avant tout<br />

l’application d’un savoir positif dans différents registres pratiques, la science venant fonder la<br />

légitimité <strong>des</strong> pratiques. En retour, les applications servent à alimenter un corpus scientifique<br />

en expansion permanente, comme on l’a vu dans le cas <strong>des</strong> psychotechniciens de<br />

l’ANIFRMO et <strong>des</strong> entreprises publiques ou dans celui, très proche, <strong>des</strong> Conseillers<br />

d’orientation de l’Education nationale. Ce modèle évolue à partir du début <strong>des</strong> années 1960 :<br />

dans certains domaines (essentiellement dans le secteur public), la profession reste fidèle à<br />

l’orientation psychotechnique initiale alors que dans d’autres, la psychologie du travail<br />

devient une profession consultante, une pratique d’intervention où c’est avant tout la<br />

subjectivité du psychologue et son « sens clinique » qui se trouvent sollicités.<br />

a) Le repli identitaire : les psychotechniciens dans les services publics<br />

Il est surprenant de constater que la contestation violente de la pratique <strong>des</strong> tests à<br />

partir <strong>des</strong> années 1960 – et plus encore dans l’après-1968 – touche assez peu les services<br />

psychotechniques mis en place dans les principales entreprises ou administrations publiques<br />

au cours de la décennie précédente. Celles-ci continuent à recruter <strong>des</strong> psychotechniciens<br />

toujours plus nombreux, sans en redéfinir en profondeur le champ d’activité. On assiste ainsi<br />

à une croissance continue <strong>des</strong> effectifs de personnes recensées comme « psychotechniciens et<br />

assimilés » dans les enquêtes de l’INSEE (voir tableau 19 infra), dont une écrasante majorité<br />

exerce dans le secteur public 18 .<br />

Tableau 19 – La catégorie de psychotechniciens dans les recensements de l’INSEE<br />

1954 1962 1968 1982<br />

Effectifs de la catégorie « psychotechniciens et assimilés » 1020 1600 2960 7920<br />

% exerçant dans le secteur public 63% − 90% −<br />

Part de femmes 51 % 53% 53 % 62%<br />

Source : Recensements de la population de l’INSEE, 1954, 1962, 1968 et 1982<br />

Mais alors que la psychologie sociale, l’ergonomie ou la formation se développent<br />

dans le milieu académique et dans certaines entreprises privées, les services publics<br />

18 Cela ne signifie nullement que toutes les personnes issues d’une formation en psychologie du travail se<br />

trouvent dans cette catégorie.<br />

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