Datenreport 2002

Unter den Nicht-Erwerbstätigen ist die Teilnahme an beruflicher Weiterbildung
deutlich seltener als bei Erwerbstätigen. Besonders markant sind die Unterschiede
in den Weiterbildungsquoten bei älteren Personen. Bei Nicht-Erwerbstätigen wird
berufliche Weiterbildung fast ausschließlich der Gruppe mit abgeschlossener Berufsausbildung
zuteil. Hier dürfte es sich überwiegend um Maßnahmen der Fortbildung
und Umschulung im Kontext von offener oder verdeckter Arbeitslosigkeit
handeln. Jüngere Nicht-Erwerbstätige nehmen in beiden Regionen Deutschlands
rund doppelt so häufig berufliche Weiterbildungsangebote wahr wie die ältere
Vergleichsgruppe. In Ostdeutschland liegt bei Nicht-Erwerbstätigen der Anteil der
Weiterbildungsteilnehmer rund doppelt so hoch wie in Westdeutschland.
Insgesamt zeigt ein Vergleich der Teilnahmequoten an beruflicher Weiterbildung
zwischen Erwerbs- und Nicht-Erwerbstätigen sehr deutlich, dass sich berufliche
Weiterbildung weitestgehend an Erwerbstätige, jedoch nur in geringem Umfang an
Nicht-Erwerbstätige adressiert. Wir beschränken uns im Folgenden deshalb auf
die Betrachtung von erwerbstätigen Personen.
7.2 Motive für oder gegen berufliche Weiterbildung
Zunächst wurde allen Personen – unabhängig davon, ob sie an beruflicher Weiterbildung
teilnahmen oder nicht, folgende Frage gestellt: »Welche der folgenden
Ziele könnten für Sie persönlich ein Grund sein, an beruflicher Weiterbildung teilzunehmen?«
(Mehrfachnennungen möglich). In Tabelle 2a sind zuerst die Gründe
aufgeführt, die für eine Teilnahme sprechen.
Es zeigt sich zunächst, dass die Bedeutung der beruflichen Weiterbildung mit zunehmendem
Qualifikationsniveau steigt (Ausnahmen sind die für niedrigere Qualifikationsniveaus
charakteristischen Motive »Abschlussprüfung nachholen« und
»Umschulung«). Ebenso spielt berufliche Weiterbildung bei jüngeren Erwerbstätigen
eine größere Rolle als bei älteren. Der universelle Anspruch und die Notwendigkeit
eines »lebenslangen Lernens« ist von den Betroffenen entsprechend
noch keineswegs verinnerlicht. Unterschiede zwischen West- und Ostdeutschland
treten dagegen in den Hintergrund.
Unabhängig von Qualifikationsniveau, Alter und Arbeitsmarktregion wird die Notwendigkeit
beruflicher Weiterbildung am häufigsten im Bereich »Sich ständig
neuen Entwicklungen im Beruf anpassen« gesehen. Danach folgen »Sich weiterqualifizieren,
um beruflich aufsteigen zu können« und »Berufliche Kenntnisse,
die zum Teil veraltet sind, wieder auffrischen«, wobei letzteres Motiv der Weiterqualifikation
bei älteren Erwerbstätigen wenig überraschend nur einen geringen
Stellenwert besitzt. Ebenfalls relevant ist das Motiv »Neue Gebiete kennen lernen,
um beruflich nicht so festgelegt zu sein«. Auch hier zeigen sich stärkere altersspezifische
Unterschiede, ebenso wie bei dem – mit weitem Abstand – folgenden
Motiv einer beruflichen Umschulung. Letzteres Ziel spielt in Ostdeutschland eine
485