Datenreport 2002

Abb. 2: Schülerinnen und Schüler in ausgewählten Schularten 1991 bis 2015
1 Einschl. Berufssonderschulen, Berufsvorbereitungs- und Berufsgrundbildungsjahr.
Quelle: Bis 1998 Ist-Zahlen des Statistischen Bundesamtes, übrige Jahre laut KMK-Dokumentation
Nr. 141, Tabellenteil Seite 6 bis 10.
Die Schuljahre fünf und sechs der allgemein bildenden Schulen dienen der Förderung
und Orientierung aller Kinder im Hinblick auf ihre weitere Schullaufbahn. Zur
Wahl stehen der Besuch einer schulartunabhängigen Orientierungsstufe, die den
weiteren schulischen Werdegang noch offen lässt, sowie verschiedene weiterführende
Schularten.
Welche der weiterführenden Schulen nach dem Besuch der Grundschule in Betracht
kommen – schulartunabhängige Orientierungsstufe, Hauptschule, Schularten
mit mehreren Bildungsgängen, Realschule, Gymnasium, Gesamtschule oder
Freie Waldorfschule – richtet sich nach der Empfehlung der Grundschule, dem
Wunsch der Eltern sowie den schulischen Leistungen des Kindes. Im Jahre 2000
wurden in den Hauptschulen 1,1 Mill., in den Realschulen 1,3 Mill. und in den
Gymnasien 2,3 Mill. Schülerinnen und Schüler unterrichtet. Außerdem besuchten
je 0,4 Mill. die schulartunabhängige Orientierungsstufe und die Schularten mit
mehreren Bildungsgängen sowie 0,6 Mill. Schülerinnen und Schüler Integrierte
Gesamtschulen (einschl. Freier Waldorfschulen), in denen die Bildungsgänge von
Hauptschule, Realschule und Gymnasium in unterschiedlicher organisatorischer
und inhaltlicher Ausgestaltung zusammengefasst sind.
In der Wahl der weiterführenden Schule spiegelt sich der Trend zur höheren Bildung
wider. Dies wird anschaulich, wenn man die Verteilung eines bestimmten
Altersjahrgangs auf die unterschiedlichen Schularten im Zeitablauf betrachtet. Für
eine solche Untersuchung erscheinen die 13-Jährigen (8. Klassenstufe) besonders
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