Datenreport 2002

deutlich stärkere Rolle als in Westdeutschland; dies gilt insbesondere bei älteren
Erwerbstätigen. Es zeigt sich hier der Effekt der nach wie vor ungünstigen
Arbeitsmarktsituation in Ostdeutschland. Das Ziel, über berufliche Weiterbildung
eine berufliche Abschlussprüfung nachzuholen, wird selten genannt, und wenn,
dann überwiegend von jüngeren Erwerbstätigen, die es auf dem ersten Bildungsweg
nicht schafften, einen beruflichen Abschluss zu erreichen.
Tab. 2a: Motive, die für eine Teilnahme an beruflicher Weiterbildung sprechen
Motive Altersgruppe
20 bis unter 45 Jahre 45 bis unter 65 Jahre Tot.
Qualifikationsniveau
oaB maB FHS/ Tot. oaB maB FHS/ Tot.
HS
HS
in % (Spalten); Mehrfachnennungen möglich
Westdeutschland
Anpassung an neue
Entwicklungen 30 63 84 61 19 48 71 46 55
Weiterqualifikation 31 57 63 54 7 21 24 19 40
Kenntnisse auffrischen 19 45 52 42 13 33 54 32 38
Neue Gebiete kennen lernen 26 35 52 36 16 19 30 20 30
Umschulung 19 18 13 17 3 5 4 5 12
Abschlussprüfung nachholen 11 5 8 6 3 1 0 1 4
Ostdeutschland
Anpassung an neue
Entwicklungen 49 59 83 61 26 49 70 52 58
Weiterqualifikation 36 44 46 44 9 17 22 18 33
Kenntnisse auffrischen 28 47 58 47 18 40 50 41 45
Neue Gebiete kennen lernen 28 33 35 33 11 19 25 20 28
Umschulung 21 25 14 24 3 12 6 11 19
Abschlussprüfung nachholen 17 3 5 5 1 2 1 2 4
Stichprobe umfasst Vollzeit-, Teilzeit- oder geringfügig Erwerbstätige, sofern diese nicht in einer
betrieblichen Ausbildung/Lehre, einer betrieblichen Umschulung oder in Vollzeitausbildung sind.
Hinweis: Die Frage wurde allen Erwerbstätigen gestellt, unabhängig davon, ob sie an beruflicher
Weiterbildung teilnahmen oder nicht.
Legende zum Qualifikationsniveau:
oaB: ohne abgeschlossene Berufsausbildung;
maB: mit abgeschlossener Berufsausbildung (Lehre, Berufsfachschule/Handelsschule, Schule
des Gesundheitswesens, Fachschule, Beamtenausbildung oder »sonstiger (beruflicher)
Ausbildungsabschluss«);
FHS/HS: Fachhochschule/Ingenieurschule oder Universität/Hochschule.
Vorläufige Hochrechnungsfaktoren.
Datenbasis: SOEP 2000.
Betrachtet man, welche Gründe angegeben werden, nicht an einer Weiterbildung
teilnehmen zu wollen, so finden sich in Westdeutschland bei jüngeren Unqualifizierten
atypisch viele »Totalverweigerer« (keines der Motive in Tabelle 2a genannt:
»Habe kein Interesse an Weiterbildung« in Tabelle 2b). Tabelle 2b informiert
zudem über explizit geäußerte Gründe, nicht an einer Weiterbildung teilnehmen
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