Datenreport 2002

Betrachtet man zunächst die mittlere Anzahl der besuchten Maßnahmen, so zeigt
sich deutlich die komplementäre und kumulative Struktur des Bildungserwerbs.
Weiterbildungsteilnehmer durchlaufen häufig nicht nur eine, sondern mehrere
Teilnahmen: Im Mittel sind es in Westdeutschland knapp vier, in Ostdeutschland
gut drei Maßnahmen im betrachteten Drei-Jahres-Zeitraum. Bemerkenswert erscheint,
dass hierbei keine Altersabhängigkeit zu beobachten ist. Zudem durchliefen
Personen mit niedrigerem Qualifikationsniveau – sofern sie denn überhaupt
den Zugang zum System der beruflichen Weiterbildung schafften – nur eine geringfügig
niedrigere mittlere Anzahl von Maßnahmen als höher Qualifizierte. Die
Gruppe der Teilnehmer an beruflicher Weiterbildung ist somit hinsichtlich der ansonsten
stark trennenden Bildungsunterschiede deutlich homogener als die Gesamtpopulation
aller Erwerbstätigen.
Im Mittel verbrachten die Weiterbildungsteilnehmer insgesamt rund zwölf Wochen
in beruflicher Weiterbildung; bei älteren Erwerbstätigen in Westdeutschland liegt
der Wert etwas niedriger. Mit zunehmender Qualifikation der Teilnehmer steigt
auch die Dauer der durchlaufenen Weiterbildung tendenziell an. Auffällig ist jedoch,
dass in Westdeutschland Weiterbildungsteilnehmer mit abgeschlossener Berufsausbildung
nahezu gleich lang geschult werden wie Akademiker. Jüngere Weiterbildungsteilnehmer
mit einer nicht-akademischen Berufsausbildung werden sogar
intensiver geschult als Akademiker der gleichen Altersgruppe; dies belegt die
Analyse der mittleren Unterrichtszahl der durchlaufenen Maßnahmen. Auffällig
wenige Weiterbildungsstunden erhalten jüngere Akademiker in Ostdeutschland.
Mit zunehmender Qualifikation steigt der finanzielle Eigenbeitrag zur beruflichen
Weiterbildung. Jüngere Erwerbstätige investieren rund doppelt so viel in ihre Weiterbildung
wie ältere und – pro Altersgruppe – westdeutsche doppelt so viel wie
ostdeutsche. In Ostdeutschland wenden Akademiker mehr als doppelt so viele
Eigenmittel für die berufliche Weiterbildung auf als Nicht-Akademiker. In Westdeutschland
finden sich dagegen – wie in den anderen Items auch – ähnliche
Muster für Personen mit abgeschlossener Berufsausbildung und Akademiker.
7.4 Struktur der Maßnahmen
zur beruflichen Weiterbildung
In diesem Abschnitt wechseln wir von der Ebene der Personen auf die Ebene
der einzelnen Maßnahmen zur beruflichen Weiterbildung. Betrachtet werden die
Zielsetzungen der Maßnahmen sowie deren Form. Die Ergebnisse finden sich in
Tabelle 3b.
Rund drei Viertel aller Maßnahmen zur beruflichen Weiterbildung – in Ostdeutschland
noch etwas häufiger als in Westdeutschland – dienen dem Zweck der »Anpassung
an neue Anforderungen in (die) bisherige Tätigkeit«. Recht unerwartet
sind dabei kaum qualifikationsspezifische Unterschiede zu erkennen. Während in
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