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estudio etnobotánico y agroecológico de la sierra norte de madrid

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Índices <strong>de</strong> figuras y tab<strong>la</strong>s<br />

Figura ‎4-14. a) Segando el cereal con hoz en Rascafría. b) Bielo y bá<strong>la</strong>go (paja <strong>de</strong> centeno) en Pueb<strong>la</strong> <strong>de</strong><br />

<strong>la</strong> Sierra). ......................................................................................................................................... 324<br />

Figura ‎4-15. a) Tierra fuerte en valle <strong>de</strong>l Jarama. b) Laboreo con yunta y arado romano en Rascafría. 330<br />

Figura ‎4-16. a) Reguera en Canencia, b) Reloj <strong>de</strong> sol para contar el tiempo <strong>de</strong> riego en La Serna. ....... 332<br />

Figura ‎4-17. Rotación <strong>de</strong> cereal y lino en un ciclo <strong>de</strong> tres años. ............................................................. 340<br />

Figura ‎4-18. Rotación <strong>de</strong> cereal y lino en un ciclo <strong>de</strong> dos años. ............................................................. 340<br />

Figura ‎4-19. Rotación <strong>de</strong> cebada en ver<strong>de</strong>, hortíco<strong>la</strong>s forrajeras y patatas. ............................................ 341<br />

Figura ‎4-20. Rotación <strong>de</strong> centeno, berzas y patatas. ................................................................................ 342<br />

Figura ‎4-21. Rotación <strong>de</strong> cebada tremesina, berzas y patatas. ................................................................ 342<br />

Figura ‎4-22. Rotación <strong>de</strong> trigo y patatas. ................................................................................................. 342<br />

Figura ‎4-23. Rotación <strong>de</strong> cebada y judías en un ciclo anual. .................................................................. 343<br />

Figura ‎4-24. Rotación <strong>de</strong> ajo y judía. ...................................................................................................... 343<br />

Figura ‎4-25. Rotación <strong>de</strong> cucurbitáceas y judías asociadas con maíz. .................................................... 343<br />

Figura ‎4-26. Nivel educativo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas que atien<strong>de</strong>n los huertos (N=58) .................................... 345<br />

Figura ‎4-27. Razones para cultivar un huerto (N=58). ............................................................................ 346<br />

Figura ‎4-28. Varios ejemplos <strong>de</strong> semilleros reutilizando materiales: neveras, cubos, <strong>la</strong>drillos, ventanas y<br />

somieres. .......................................................................................................................................... 348<br />

Figura ‎4-29. Algunas herramientas utilizadas en el huerto: a) legonas, b) podones y guadaños, c) podón,<br />

d) rozador, e) almocafre y f) entrepique. ......................................................................................... 349<br />

Figura ‎4-30. Realizando tareas en el huerto. ........................................................................................... 353<br />

Figura ‎4-31. Promedio <strong>de</strong>l <strong>de</strong>stino <strong>de</strong> <strong>la</strong> producción <strong>de</strong> los huertos (N=84). .......................................... 354<br />

Figura ‎4-32. Origen <strong>de</strong> <strong>la</strong>s p<strong>la</strong>ntas cultivadas en los huertos................................................................... 362<br />

Figura ‎4-33. Perfil con <strong>la</strong> distribución espacial <strong>de</strong> los agroecosistemas antes <strong>de</strong> 1960 y a principios <strong>de</strong>l<br />

siglo XXI. ........................................................................................................................................ 366<br />

Figura ‎4-34. Flujos <strong>de</strong> materia y energía en el sistema agrario tradicional mantenido en <strong>la</strong> comarca <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

Sierra Norte <strong>de</strong> Madrid hasta 1960. ................................................................................................ 369<br />

Figura ‎4-35. Flujos <strong>de</strong> materia y energía en <strong>la</strong> sociedad actual <strong>de</strong> <strong>la</strong> Sierra Norte <strong>de</strong> Madrid. ............... 371<br />

Figura ‎4-36. a) Tejido antiguo con esparto (vasija <strong>de</strong>l medio) y el sustituto actual con rafia recic<strong>la</strong>da<br />

(vasijas izquierda y <strong>de</strong>recha), b) inverna<strong>de</strong>ro construido con ventanas viejas, c) bañeras reutilizadas<br />

como bebe<strong>de</strong>ros <strong>de</strong> ganado, d) somier aprovechado como puerta para un huerto. ......................... 372<br />

Figura ‎4-37. Ámbito mayoritariamente masculino (ver<strong>de</strong>) y femenino (violeta) en: A) sociedad agraria<br />

tradicional , B) sociedad agraria actual. .......................................................................................... 376<br />

Figura ‎5-1. Formu<strong>la</strong>rio <strong>de</strong> prospección varieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> <strong>la</strong> base <strong>de</strong> datos utilizada para este trabajo <strong>de</strong><br />

investigación. ................................................................................................................................... 396<br />

Figura ‎5-2. Detección <strong>de</strong> sinonimias en <strong>la</strong>s muestras <strong>de</strong> germop<strong>la</strong>sma y en <strong>la</strong> información etnobotánica<br />

recogida <strong>de</strong> <strong>la</strong>s varieda<strong>de</strong>s. .............................................................................................................. 400<br />

Figura ‎5-3. a) I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> varieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> judía a partir <strong>de</strong> muestrarios <strong>de</strong> semil<strong>la</strong>s en Montejo <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

Sierra. b) Cata <strong>de</strong> tomates en Robledillo. ........................................................................................ 401<br />

Figura ‎5-4. a) Era <strong>de</strong> cebollino, b) p<strong>la</strong>ntando cebol<strong>la</strong>s, c) cebol<strong>la</strong> siempreviva <strong>de</strong> Torre<strong>la</strong>guna............. 412<br />

Figura ‎5-5. a) Cebol<strong>la</strong> cultivada “al tresbolillo”. b) y c) Cebol<strong>la</strong>s extendidas secándose. ...................... 413<br />

Figura ‎5-6. a) Criba artesanal para separar <strong>la</strong> semil<strong>la</strong> <strong>de</strong> lechuga, b) semillero <strong>de</strong> lechuga en un cubo. 417<br />

Figura ‎5-7. a) Cultivo <strong>de</strong> melón en secano en Robledillo <strong>de</strong> <strong>la</strong> Jara (fotografía <strong>de</strong> <strong>la</strong> autora), b) Melones<br />

<strong>de</strong> secano en Patones (Fotografía <strong>de</strong> A. Jesch). .............................................................................. 420<br />

Figura ‎5-8. a) "Echando una parada" mientras se riegan <strong>la</strong>s patatas para evitar que todo el agua vaya al<br />

fondo <strong>de</strong>l surco, b) Cosechando patatas, que se van amontonando en el reajal. ............................ 426<br />

Figura ‎5-9. a) Bancales <strong>de</strong> pepino con surco cubierto <strong>de</strong> tomillo (Santolina rosmarinifolia y Thymus<br />

mastichina, b) escurriendo semil<strong>la</strong>s <strong>de</strong> pepino <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> que haya fermentado el líquido. ......... 428<br />

Figura ‎5-10. Cultivo <strong>de</strong> tomate en secano en Redueña, asociado a melón y ca<strong>la</strong>baza. ........................... 432<br />

Figura ‎5-11. Cultivo <strong>de</strong> tomate: a) entutorado por mata (Braojos), b) en “mesetas” (Patones), c) en hileras<br />

con varas <strong>la</strong>terales (Val<strong>de</strong>manco). .................................................................................................. 433<br />

Figura ‎5-12. a) Inverna<strong>de</strong>ro artesanal para tomates en Montejo <strong>de</strong> <strong>la</strong> Sierra, b) José Hernán (Montejo)<br />

con un tomate <strong>de</strong> un kilo que ha guardado para simiente, c) Luciano Arriazu (Patones) sacando<br />

semil<strong>la</strong> <strong>de</strong> tomate. ............................................................................................................................ 433<br />

Figura ‎5-13. a) Injertando púas en una rama <strong>de</strong> manzano, b) tapando el injerto con barro y un trapo, c)<br />

injerto con rama <strong>de</strong> olivo ben<strong>de</strong>cida para protegerlo. ..................................................................... 438<br />

Figura ‎5-14. a) Frutales dispersos <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> un huerto en Val<strong>de</strong>manco. b) Cultivo <strong>de</strong> frutales en hilera<br />

ocupando un huerto abandonado en La Acebeda. ........................................................................... 439<br />

Figura ‎5-15. a) 1- Garrafal, 2- Albar, 3- Negra, 4- Adoña. b) 1- Albar, 2- Adoña, 3-Gordas. .............. 440<br />

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