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visual (P3) evidencia que os materiais utilizados nas formações continuadas não são
adequados à sua necessidade específica.
Sendo assim, os dados divergem do que se encontra assegurado pela Lei
Brasileira de Inclusão/Estatuto da Pessoa com Deficiência (BRASIL, 2015), no Cap. I,
Art. 1º, em que as pessoas com deficiência têm seus direitos garantidos em relação às
suas inclusões sociais e cidadanias.
Quando foi perguntado se em algum momento já vivenciaram alguma
situação de discriminação e/ou de preconceito enquanto docente com deficiência,as
professoras responderam que:
Sim, muito, por não compreender o que dizem e por não saberem se
comunicar comigo, as pessoas acabarem me esquecendo. Sabe? As vezes
parece que eu sou invisível. Até mesmo aqui dentro da escola. Muitas vezes
eu percebo que meus colegas de trabalho evitam conversar na minha frente,
porque não saberão responder caso eu também queira participar da conversa.
É muito chato mesmo. Mas não culpo eles. A nossa sociedade ainda não está
preparada para lidar com quem é diferente. É difícil até ver alguém se
preocupando em fazer pesquisas que falem de profissionais com deficiência.
Mas sim, já sofri muito preconceito (P1);
Sim, muitas vezes. Até pelos próprios colegas de trabalho que por muitas
vezes já percebi que pensam que tenho menos capacidade de realizar meu
trabalho devido a deficiência. Também quando cheguei aqui enfrentei muitas
barreiras como já te disse e isso acabou fazendo com que alguns dos meus
colegas reafirmassem o que pensavam. Pensam que as pessoas com
deficiência têm menos capacidade que as outras (P2);
Algumas piadas de alguns colegas como chegar na sala de aula perguntando
de algo que tinha no fundo, quando eles sabiam que eu não conseguiria
visualizar para responder. Passei um ano adaptando sozinha os materiais para
lecionar. Porque você sabe, escola pública tem mal quadro e giz. E como não
enxergo não conseguiria copiar no quadro. Por isso ando com meu
retroprojetor direto. Além disso o maior preconceito que eu acho é por parte
da Secretaria nas formações continuadas. Olha se eles que tem que garantir
nossos direitos, não disponibilizam nem material adaptado, imagine o resto?
(P3).
A docente com surdez (P1) relatou que dentre os fatores que ela considera
como sendo uma forma de discriminação está a falta de comunicação, pois, muitas
vezes por não entenderem a libras, seus colegas de trabalho acabam por exclui-la do
contexto de conversas, o que a faz sentir que ela não faz parte do meio profissional, pois
evitam falar com ela e/ou em sua frente. Enfatizou, ainda, que a sociedade ainda não
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