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II Simpósio- artigos agrupados Editado ate pagina 1035

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Keywords: Citizenship. Indigenous People.Environment Education.Social<br />

Transformation.<br />

INTRODUÇÃO<br />

No conceito do artigo 1º da lei de educação ambiental:<br />

Entende-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o<br />

indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos,<br />

habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio<br />

ambiente, sendo este bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade<br />

de vida e sua sustentabilidade (BRASIL, 1999).<br />

A educação deve possibilitar o desenvolvimento do pensamento crítico a partir<br />

da compreensão sobre as diferenças do mundo do trabalho e suas transformações<br />

educacionais, sociais e multiculturais que historicamente se cria na sociedade. A<br />

implantação da educação ambiental em todas as modalidades de ensino e em particular<br />

a indígena, advêm das políticas das diversas constituições anteriores a de 1988 e leis<br />

esparsas que erroneamente traziam em seus <strong>artigos</strong> uma forçosa integração que<br />

descaracterizava as diversas culturas indígenas sem preocupação com suas linguagens,<br />

modos e costumes e consequentemente perdiam-se em seus objetivos. A educação<br />

ambiental orienta-se pelo princípio democrático-cidadão da emancipação e da<br />

autonomia das pessoas e grupos envolvidos e sua implementação configura um<br />

permanente processo de sensibilização e formação de uma consciência crítica e cidadã,<br />

voltada para proposição e execução de políticas públicas com qualidade, mediante o<br />

acesso aos conhecimentos universais com processos próprios de aprendizagem que<br />

valorizem conhecimentos e práticas tradicionais. Possuem um papel fundamental na<br />

desmistificação de supostas diferenças multietnicas preconceituosas as várias etnias de<br />

povos indígenas sendo esse estudo um importante instrumento na construção de valores<br />

e atitudes, que permitam um olhar mais crítico e reflexivo sobre as leis, acesso ao<br />

desenvolvimento econômico social no país através aprendizagens tais como ética,<br />

valores dos bens ambientais e políticas públicas de preservação dos biomas.<br />

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