II Simpósio- artigos agrupados Editado ate pagina 1035

estrategicamente pensada e calculada, mas a uma ação coletiva e objetiva, socialmente
erigida por meio da inculcação de um conjunto de disposições constituído pela
aquisição de capitais em diferentes momentos dos itinerários. Os agentes pesquisados
apresentaram significativas semelhanças de origem e de trajeto vivenciadas antes da
escolha profissional, evidenciando que os condicionantes estruturantes de opções por
um ofício são muito menos atrelados a mecanismos de escolha racional quanto a fatores
conjunturais e sociais que lhes direcionam ou possibilitam-lhes acesso a postos de
trabalho disponíveis. Assim, as opções por carreiras profissionais, como a docente,
parecem estar em equivalência a um efeito de homologia das posições e disposições
sociais dos postulantes, que mais ou menos encaminham escolhas, preferências ou
tomadas de posição como vetores sociais, onde os indivíduos tendem a se habilitar às
profissões consideradas “adequadas” ao seu perfil social.
Palavras-chave: Escolha da profissão docente. Perfis sociais. Recursos culturais.
Educação.
ABSTRACT: The present study approaches some results of a study about the social
variables that influence and condition the process of choosing teaching as a professional
activity. Nineteen teachers working in the public higher education network of the
municipality of São Bernardo - MA participated in this research, located in the microregion
of Baixo Parnaíba. As a methodological procedure, we opted for the semistructured
interview in order to understand the maximum information about the
constitution of a set of properties and social resources, including the possession of
cultural and symbolic goods, which guide professional choices in relation to the
possible space of available and accessible activity and professions opportunities. The
research focuses on the examination of the cultural, social and economic properties of
the teachers interviewed, seeking to analyze the effects of these dispositions for the
realization of their choices, such as: social origin, education level, parental profession
and possession of cultural goods. It is understood that through the examination of the
family origin and the course of the agents one can evaluate the degree of intensity of
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