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e favorece uma vida saudável. Tais resultados convergem com os de outras
pesquisas realizadas sobre a temática no Brasil (FONSECA, 2008).
Sabe-se que o hospital representa um mundo à parte e, em um plantão,
muitas coisas podem causar temores devido à imprevisibilidade entre vida e morte.
Quando a criança, na eventualidade de uma internação, pode brincar no hospital, ela
é estimulada a ouvir muitas histórias de superação que são potencializadas por meio
do lúdico. Nesse aspecto, foi solicitada à equipe multidisciplinar de saúde que
relatasse casos de crianças internadas em que o brincar no hospital tenha sido
significativo em suas recuperações.
Sendo assim, conforme Cunha (2008), o lúdico é essencial à saúde da
criança e favorece seu desenvolvimento, por isso mesmo, com a criança internada, o
ato de brincar não deve ser prejudicado, e sim estimulado, visto que o brincar é um
momento onde a criança passa a vivenciar situações do seu cotidiano e a criare
desenvolver sua própria personalidade, valores, ética e atitudes diante de outras
iguais a ela, pois, de acordo com Cunha (2001 p. 15-16), “brincar ludicamente não
existe somente para distrair a criança, enquanto os pais estão ocupados”.
No mesmo sentido, o brincar e a interação com as pessoas promovem o
aprendizado infantil e impulsionam seu desenvolvimento nos aspectos físicos,
cognitivos e emocionais, levando a criança a explorar o mundo e adquirir sua
autonomia. Assim, Mota e Silva (2005, p. 168) destacam os benefícios do brincar:
O brincar possibilita o desenvolvimento do pensamento, além de
contribuir significativamente para a formação das relações sociais da
criança, na medida em que, imaginando, fazendo de conta, ela assume
papéis da vida adulta, podendo recriar suas percepções; proporciona uma
mediação entre o real e o imaginário.
No contexto, Brougère (1997) mostra que as atividades lúdicas realizadas
com as crianças internadas possuem objetivos, como estimulação de atividades
individuais e coletivas; desenvolvimento da inteligência e criatividade, estimulação
da concentração e atenção, valorização do brinquedo como meio de
desenvolvimento intelectual e social; permissão de mais autonomia por incentivar o
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