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II Simpósio- artigos agrupados Editado ate pagina 1035

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elação entre a sociedade e as universidades, ao dizerem que o mundo acadêmico deve<br />

envolver-se mais com os processos sociais, econômicos e culturais, mantendo as<br />

características que a distinguem como academia.<br />

Associado ao exposto, os educandos e os profissionais advindos do ensino<br />

superior devem reconhecer como essencial para a sua formação todos os procedimentos<br />

nos quais se baseiam a pesquisa científica durante a produção e reprodução do<br />

conhecimento. Os pesquisadores durante o processo cientifico adquirem e aprimoram<br />

habilidades que servem como base em seu crescimento pessoal, intelectual, social e<br />

laboral.<br />

Tal contexto remete a afirmação de Tani (1999 apud BOTELHO;<br />

OLIVEIRA, 2006) ao ressaltar que a iniciação científica possibilita um treinamento<br />

intelectual para a aplicação do método científico no desafio ao mundo desconhecido<br />

para obter conhecimentos.Ela estimula e aperfeiçoa a atitude investigativa e desenvolve<br />

o raciocínio, tanto dedutivo quanto intuitivo.<br />

Consequentemente, a pesquisa não se restringe ao ambiente acadêmico,<br />

embora sirva de acervo para pesquisas posteriores. Não se restringe a teoria sem prática.<br />

No primeiro caso, é importante destacar que a divulgação do m<strong>ate</strong>rial acadêmico<br />

produzido no meio acadêmico é fundamental para que ideias errôneas sobre sua<br />

inutilidade sejam desconstruídas. No segundo, a prática do conhecimento adquirido por<br />

meio da pesquisa permite um cruzamento positivo entre os anseios da sociedade, a<br />

construção social e institucional e o desenvolvimento técnico-cientifico em um mundo<br />

globalizado<br />

Sobre a exposição dos conhecimentos produzidos ressalta-se que os mesmos<br />

poderão ocorrer sob diferentes aspectos, entre os quais, a prática laboral do<br />

conhecimento apreendido e a exposição m<strong>ate</strong>rial dos dados obtidos o que resulta em<br />

argumentos pautados em base de conhecimento sólido advindo de pesquisas científicas<br />

reconhecidas. Portanto, a aplicabilidade do ensino necessária na ótica da competição e<br />

inovação deve pautar-se na investigação científica e tecnológica por meio das pesquisas<br />

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