II Simpósio- artigos agrupados Editado ate pagina 1035

Fonte: Elaborado pelos autores, 2017.
No início de cada semestre, os cursos que estão iniciando participam da
semana de adaptação, onde são apresentados todos os modelos de ensino adotados pela
instituição, tanto de forma geral para todos os alunos do curso, quanto nas salas de aula,
reforçados pelos professores em todos os semestres, na chamada “Aula Zero”, onde
apresentam-se também as ementas das disciplinas.
No entanto, a grande reclamação por parte da direção e professores, é que
muitos alunos não se fazem presentes nos primeiros dias de aula, perdendo um
momento importante para repasse de informações e esclarecimento de dúvidas. Deste
modo, muitos alunos ficam desinformados e/ou pegam informações pela metade ou de
forma incorreta no decorrer do curso.
Após esclarecimentos a respeito da nomenclatura e do método da sala de
aula invertida, os estudantes puderam responder ao questionamento sobre a qualidade
do modelo de ensino, que é considerado bom pela maioria (40%), devido ao fato de os
conteúdos serem disponibilizados anteriores às aulas, fazendo com que tenham um
maior aproveitamento quanto à inferência de possíveis dúvidas e esclarecimentos a
serem sanados em sala de aula. Porém muitos ainda reclamam das dificuldades em
acessar a ferramenta, e preferem o modelo tradicional de ensino.
Gráfico 2. Qualidade do Modelo de Ensino “Sala de Aula Invertida”
Fonte: Elaborado pelos autores, 2017.
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