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II Simpósio- artigos agrupados Editado ate pagina 1035

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uma nova metodologia, onde seus professores, não apenas colocarão músicas para<br />

apreciação e canto, mas tocarão para e com seus alunos, modificando seus planos de<br />

aula e alcançando mais alunos com sua nova metodologia de ensino, que é nosso maior<br />

objetivo.<br />

REFERÊNCIAS<br />

LIVROS:<br />

ARROYO, M. Educação Musical: um processo de aculturação ou enculturação? Em<br />

Pauta: Revista do Curso de Pós-Graduação em Música - UFRGS, v.1, n.2, p.29-43, jun.<br />

1990.<br />

BANDEIRA, D. L. 2008. Festival de música do COEP: inclusão social e educação<br />

através da música. In: Foro Latino Americano: memoria e identidade, 5, 2008.<br />

Memórias de futuros posibles: caminos para um desarrollo desde los pueblos y sus<br />

culturas. Uruguai: p. 50.<br />

BARBOSA, A. M. Arte Educação no Brasil: do modernismo ao pós-modernismo.<br />

Revista Digital Art& - Número 0 – outubro de 2003. Disponível em<br />

http://www.revista.art.br - acesso em 04 dez 2016.<br />

BARBOSA, A. M. Ensino da arte: memória e história. São Paulo: Perspectiva, 2009.<br />

ECO, U. A Definição da Arte. São Paulo: Martins Fontes, 1972.<br />

LEI nº 11.769, de 2008. Art 26§ 6º - A música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não<br />

exclusivo, do componente curricular (Arte) de que trata o § 2º deste artigo.<br />

LOUREIRO, A. M. A. O Ensino de música na escola fundamental. Campinas, SP:<br />

Papirus, 2003<br />

NEVES, J. M. Música contemporânea brasileira. São Paulo: Ricordi, 1981.<br />

OLIVEIRA,D. A. Musicalização na Educação Infantil. ETD Educação Temática<br />

Digital, Campinas, v.3, n.1, p.98-108, dez.2001 98<br />

OLIVEIRA, P. L. L. M. G. de. EDUCAÇÃO MUSICAL E ALGUMAS<br />

METODOLOGIAS: UM ESTUDO DE ABORDAGEM TEÓRICA. (119 f.).<br />

970

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