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II Simpósio- artigos agrupados Editado ate pagina 1035

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humanos capacitados e talentosos o suficiente para dar conta dessa nova equação do<br />

mercado.<br />

Estas exigências do mundo corporativo fazem com que as organizações<br />

invistam na educação continuada por meio da educação corporativa, para que seus<br />

colaboradores mantenham as suas aptidões e habilidades em dia, o que, certamente,<br />

aumenta a possibilidade da formação de novos diferenciais competitivos, raciocínio este<br />

que direcionou a realização do presente trabalho.<br />

Como forma de iniciar a condução da pesquisa foi formulado o seguinte<br />

problema: A Instituição de “Ensino Superior X” se utiliza da Educação Corporativa<br />

como investimento no capital intelectual e consequente formação de diferenciais<br />

competitivos?<br />

Para que fosse dado o direcionamento da condução do trabalho e ficasse<br />

claro até onde ele poderia iria definiu-se, assim, o objetivo geral investigar se a IES<br />

pesquisada se utiliza da Educação Corporativa como investimento no capital intelectual<br />

e consequente formação de diferenciais competitivos.<br />

Vale ressaltar aqui os objetivos específicos: discorrer sobre a importância da<br />

formação do capital intelectual; apresentar a utilização da educação corporativa para a<br />

formação do capital intelectual; reconhecer como uma IES de São Luís se utiliza da<br />

educação corporativa objetivando melhorar o seu capital intelectual para formar<br />

diferenciais competitivos; identificar os diferenciais competitivos formados por meio da<br />

educação corporativa quando objetiva a melhoria do capital intelectual.<br />

A pesquisa realizada foi do tipo exploratória e descritiva, com a adoção do<br />

método quantitativo e qualitativo, o que assegurou uma análise mais real da situação<br />

estudada.<br />

Enquanto pesquisa exploratória, um dos instrumentos de coleta de dados<br />

(questionário) foi aplicado em três cursos, envolvendo todos os professores, técnicos<br />

administrativos e alunos dos dois últimos períodos de cada curso.<br />

Realizou-se uma entrevista com o diretor geral da instituição e a responsável<br />

pela coordenação de Recursos Humanos, com a finalidade de se identificar os<br />

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