II Simpósio- artigos agrupados Editado ate pagina 1035

Conforme Rodrigues (2006) tal reprodução e produção devem ser
acompanhadas de uma análise crítica, reflexiva e criativa para que os profissionais
formados possam ingressar na sociedade de maneira competente e atuante. Resultante
da pesquisa científica que contribui para o desenvolvimento dos saberes em diferentes
âmbitos, por meio de planejamento rigoroso. Sendo assim, os trabalhos de graduação
devem produzir ciência, ou dela derivar, ou acompanhar seu modelo de tratamento
(FONTE, 2004).
E o que é a universidade? Como anteriormente salientado, a universidade é
o local de produção do conhecimento. E para tal, deve de maneira continua a incentivar
a pesquisa conforme a demanda da sociedade. Cunha (1989, p. 70-71) afirma que:
[...] a universidade produz e dissemina a ciência, a cultura e a tecnologia
mediante procedimentos que lhe são próprios, desde a escolha dos temas de
estudo até o ensino, forma predominante de disseminação. [...]. Se outra
forma de prestação de serviços - a extensão - desligar-se da produção
acadêmica e do ensino, teremos um serviço governamental de assistência
social (saúde, desfavelamento, alfabetização) ou uma agência de fomento às
empresas (treinamento de pessoal, projetos, assistência técnica, etc).
Portanto, o conhecimento acadêmico produzido e aplicado na sociedade é
elemento fundamental para validar a importância da universidade. Baeta ressalta que
[...] as funções do ensino superior resultariam de combinações de demandas e
postulações derivadas da dinâmica socioeconômica, política e cultural e das
iniciativas espontâneas oriundas da atividade acadêmica em si mesma, da
produção de conhecimento e da sua força transformadora (NEVES, 1992, p.
80).
Neste contexto, a universidade encontra-se diretamente relacionada a
transformação social e do mundo do trabalho. Ao pautar-se em uma educação sob uma
visão emancipatória. Ou seja, uma educação crítica e reflexiva torna-se capaz de atuar
sobre diferentes situações e contextos dinâmicos, transformando-os.
E como conceituar a pesquisa científica? Fonte (2004) afirma que a pesquisa
científica poderá ser classificada como a realização de um objeto de investigação
planejada, desenvolvida e redigida conforme normas metodológicas consagradas pela
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