II Simpósio- artigos agrupados Editado ate pagina 1035

ABSTRACT: To analyze the problem of the teaching of Philosophy is to recover as it
was treated by philosophers throughout the history of philosophy, especially the
teaching of Philosophy. We also want to reinforce that our central problem is the praxis
of the teacher, understood as a philosopher teacher and researcher. Thus, in the first
section we will first present how we were attacked by the problem of the teaching of
Philosophy and, following the question of the practice of the educator, in the attempt to
put a contribution regarding the official documents for the methodological problematic
of teaching of Philosophy, and more specifically in the high schools of the city of
Alcântara - MA. Revisiting the thought of the Geneva philosopher Jean-Jacques
Rousseau, with the educational prospects for the learner and the educator.
Keywords: Philosophy teaching; Methodologies; Praxis.
O nascimento de um problema: aluna de filosofia ou professora-pesquisadora de
filosofia?
A presente pesquisa surge no período da graduação dentro dos períodos
iniciais e especificamente ao fazer parte do Grupo de Pesquisa Jean-Jacques Rousseau.
Inquietações surgiram, mudanças dentro do ambiente acadêmico, e no período do
estágio, deu-se início ao delineamento do problema: como estabelecer metodologias
para o ensino de filosofia? Como lidar com os problemas existentes na sala de aula? O
que ensinar? Qual a práxis do educador que se propõe a educar e não apenas transmitir
um conteúdo? Que material didático utilizar? E a saída da academia para o espaço da
sala de aula trouxeram outras inquietações/problemas que embasam a prática e a teoria
do ensino de filosofia, excluindo os problemas estruturais (o que não exclui uma
avaliação crítica) que fogem da alçada do educador, pois requerem políticas públicas e
não apenas iniciativas individuais.
Invertido os papéis, saindo do espaço cômodo de aluna para estar do outro
lado, agora como professora, um lugar que deveria ser de reconhecimento torna-se lugar
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