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outro dançarino no chão, por isso a pungada é dando uma joelhada, ou rasteira e sai da
roda quem cai primeiro.Mas infelizmente essa manifestação está ficando extinta. E por
isso que devemos continuar na luta pela preservação da dança. E para que isso ocorra há
a necessidade de ensinar a dança desde a infância.
O ENSINO E A APRENDIZAGEM DO TAMBOR DE CRIOULA NA INFÂNCIA
A educação escolar está sendo obrigada a abrir espaço para as diversas
modalidades de ensino educacional. Pois nos é transmitido que a escola não está com
um enfoque nas diversas formas de ensinar, devido a isso é de fundamental importância
relembrar como surgiu a educação e ressaltar as diversas formas de educar.
A instituição escolar nasce em Atenas, por volta dos anos 600ac, marcado
predominantemente pela distinção dos que sabem e dos que fazem. Aparecendo assim
os que sabem e os que ensinam. Desta forma a simples educação transforma-se em
ensino, que necessita o aparecimento da pedagogia, deixando um pouco de lado o saber
popular e exigindo apenas o saber dos professores. Com isso vai aparecendo os vários
níveis de ensino de acordo com a necessidade da época.
A educação ajuda a pensar em vários tipos de homens, contribuindo para a
formação do caráter dos mesmos. Esta acontece em vários âmbitos mesmo sendo fora
da escola, pois a localidades que estas não chegam com isso a outros tipos de educação,
no entanto a transmissão do conhecimento.
Pensar sobre a educação popular obriga a uma revisão do sentido da própria
educação. Pelo menos entre aqueles que a pensam de modo mais motivado, a educação
popular parece não só existir fora da escola e à margem, portanto de uma “educação
escolar”, de um “sistema de educação”, ou mesmo “da educação”, como também parece
resistir a tudo isso.
A educação popular não parece ser um modelo único e paralelo de prática
pedagógica, mas um domínio de ideias e práticas regido pela diferença, para explorar o
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