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3.5.1 “Uma infinidade de temas são abordados nas aulas de Educação Física”
De acordo com os docentes entrevistados, o conteúdo “Corpo” é
apresentado para seus alunos e alunas. O que se entende por conteúdos nas aulas de
Educação Física? Vejamos a percepção de González e Fensterseifer (2014, p.148): “[...]
conteúdos formam a base objetiva da instrução – conhecimentos sistematizados
referidos aos objetivos e viabilizados pelos métodos de transmissão e assimilação”. É
importante salientar que a Educação Física, ao longo de sua história, ao contrário das
demais disciplinas escolares, priorizou os conteúdos numa dimensão quase que
exclusivamente procedimental, o saber fazer e não o saber sobre a cultura corporal
(GONZÁLEZ; FENSTERSEIFER, 2014).
Uma contradição foi percebida no discurso de dois docentes (P3 – EF e P2 –
EF): o conteúdo está presente, mas não se fala dele com profundidade teórica.
“[...] na Educação Física o corpo está presente em todas as aulas, mas
especificamente falando de conceito de corpo não são muitas aulas assim,
falando do conceito de corpo” (P3 - EF).
disciplina Ciências:
A função de falar do tema corpo não é da Educação Física e sim da
“[...] é seria mais uma coisa superficial porque a gente já estaria entrando
numa parte da disciplina Ciências na qual eles tão inseridos dentro disso.
Nesse caso seria uma coisa mais superficial a gente já diria essa informação
baseado no que a gente tem a certeza de que eles já passaram essas
informações” (P2 - EF).
Aqui temos um equívoco: a percepção de que a disciplina Ciências é aquela
autorizada com exclusividade para comunicar sobre o tema “Corpo”. Não devemos nos
esquecer das orientações curriculares para o ensino de Educação Física da educação
básica: as disciplinas devem realizar contextualização e interdisciplinaridade. Além
disso, na visão de Borges (1998), a formação de professores de Educação Física deve
ser responsável por oferecer conhecimentos teóricos significativos para que o futuro
docente seja capaz de atuar pedagogicamente no meio social, administrando as
experiências corporais em aulas de Educação Física e almejando que suas futuras
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