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II Simpósio- artigos agrupados Editado ate pagina 1035

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Figura 05: Publicação no grupo da disciplina sobre os mapas conceituais<br />

Fonte: Dados da autora, 2017.<br />

Para dar ênfase a outras construções sobre as leituras de determinado tema<br />

da disciplina, também imbuiu-se os alunos de elaboração de mapas conceituais, como se<br />

vê num dos mapas exibidos a seguir:<br />

Figura 06: Publicação no grupo da disciplina sobre os mapas conceituais<br />

Fonte: Dados da autora, 2017.<br />

Portanto, o descrito a cerca das duas disciplinas revelam que são claramente<br />

ações que buscam inverter a lógica da sala de aula, distanciando-se das salas de aulas<br />

transmissivas. Na sala de aula, se a dinâmica for apenas os seminários discursivos<br />

proferidos pelos docentes, percebemos que este espaço não consegue envolver a todos,<br />

especialmente os mais tímidos, nem tornar este ambiente mais inclusivo. Muitos alunos<br />

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