II Simpósio- artigos agrupados Editado ate pagina 1035

É demonstrado que por meio da reflexão e do pensamento crítico tem-se a capacidade
de analisar a real situação da prática e da reflexão do docente dos impactos nos
discentes, visando nesse movimento proporcionar conhecimentos significativos. Nesse
sentindo, a pesquisa buscou analisar a relevância da formação continuada que favoreça
o aprimoramento da prática educativa direcionada a Filosofia, no intuito de desenvolver
um trabalho educativo com mais consistência teórica e metodológica para fortalecer a
postura crítico-reflexiva. A pesquisa é bibliográfica. A sustentação bibliográfica se deu,
principalmente das seguintes fontes: Imbernón (2011), que fala da formação
permanente, Tardif (2002), aborda os saberes necessários ao profissional da educação,
Barbosa (2003), que discute sobre a formação de educadores, Pimenta (2003), discorre
sobre a formação em serviço, dentre outros. Da filosofia discorremos com Chauí (1995),
pondera sobre a concepção de Filosofia, Deleuze e Guattari (1992), também discutem
sobre o que é Filosofia, dentre outros. A pesquisa conclui que a formação continuada é
um dos elementos primordiais para o desenvolvimento do perfil do profissional,
transformando as ações do professor não reflexivo em ações crítico reflexivas e por
consequência a melhoria dessa prática através da reflexão.
Palavras – chave: Formação Continuada. Filosofia. Pensamento crítico. Prática
docente.
ABSTRACT: The present text addresses the relevance of the Continuing Formation of
Philosophy teachers reflecting on the development of a reflexive critical posture for
their teaching activity. The study emphasizes the professional training required to carry
out the work based on a conception focused on the reflection on practice and practice,
aiming for changes in the profile of the teacher inserted in the classroom. It is
demonstrated that through reflection and critical thinking we have the ability to analyze
the real situation of the teacher's practice and reflection of the impacts on the students,
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