II Simpósio- artigos agrupados Editado ate pagina 1035

1 INTRODUÇÃO
Uma reflexão sobre a educação para as relações étnico-raciais e o trabalho
docente na Educação Infantil, a partir do uso das tecnologias digitais, temática da Mesa
que ensejou a escrita deste texto, remete-nos para uma discussão em torno da formação
deste/a profissional. Este será o foco das discussões, pressupostas pelo argumento de
sua relevância na problematização, negação e superação do referencial eurocêntrico e
homogeneizante difundido pelo currículo escolar no Brasil e que opera como construtor,
reforçador e/ou reprodutor de vários estereótipos relativos ao povo negro.
Com inspiração em Sant’Ana (2005, p. 65), entendemos o estereótipo como
manifestação comportamental, prática do preconceito, que tem o objetivo de “(1)
justificar uma suposta inferioridade; (2) justificar a manutenção do status quo; e (3)
legitimar, aceitar e justificar: a dependência, a subordinação e a desigualdade”.
Os estereótipos são produto social, fruto das relações estabelecidas entre os
indivíduos, determinados sociologicamente, porque são visões construídas nas relações
sociais. Ademais, são constituintes de nossa memória 42 sobre um indivíduo ou grupo de
indivíduos. Eles também nos permitem reconstruir a memória que temos das pessoas,
alterando a realidade na qual está inscrito de modo “que est[a]s se encontrem de acordo
com o estereótipo que já se detém” (LIMA, 1997, p. 3).
Estudos realizados no Brasil mostram que os estereótipos 43 são os mais
recorrentes em relação à representação sobre o negro em nossa sociedade. Afinal,
conforme Gahagan (1980, p. 70) nos explica,
Um estereótipo é uma super generalização: não pode ser verdadeiro para
todos os membros de um grupo [...]. O estereótipo é, provavelmente, muito
inexacto como descrição de um dado sujeito [...], mas não dada qualquer
outra informação, constitui uma conjectura racional. Um desses traços levaria
então à inferência de outros traços [...].
42 Sobre memória coletiva ver Le Goff (1994).
43 A exemplo de Schwarcz (1993), dentre outros.
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