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II Simpósio- artigos agrupados Editado ate pagina 1035

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DOCENTE: MAPEANDO OS EGRESSOS DO PIBID/UFMA NO PERÍODO 2010-<br />

2016”, cujo financiamento ocorre por meio do Programa de Iniciação Científica<br />

(PIBIC).<br />

O objetivo da pesquisa é mapear os licenciandos do Centro de Ciências<br />

Biológicas (CCBS) da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). O Programa<br />

Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) da UFMA busca fortalecer a formação<br />

inicial dos graduandos em licenciaturas plenas desenvolvendo competências para o<br />

exercício docente. Desta forma, objetiva promover melhorias na qualidade da educação<br />

básica no Estado do Maranhão pela ação conjunta da UFMA e escolas parceiras.<br />

O PIBID se caracteriza pela oferta de bolsas em diferentes níveis, são eles:<br />

• Coordenador Institucional: Docente efetivo da instituição de ensino<br />

superior, representante do programa perante a CAPES;<br />

• Coordenador de área de gestão: Docente efetivo que atuará junto ao<br />

Coordenador institucional;<br />

• Coordenador de área: Docente efetivo selecionado para coordenar<br />

um determinado subprojeto de acordo com o departamento que faz<br />

parte;<br />

• Supervisor: Docente da rede de educação básica selecionado para<br />

supervisionar o subprojeto de acordo com sua área de atuação na<br />

escola parceira do programa;<br />

• Bolsista de Iniciação à docência: Graduando na licenciatura<br />

equivalente ao subprojeto (BRASIL, 2013).<br />

O PIBID tem sua origem a partir do movimento das Universidades em<br />

intervir ativamente na educação da sociedade. Este movimento foi influenciado por<br />

organizações internacionais e nacionais. Principalmente por esferas internacionais<br />

detentoras de capital como o Banco Mundial (BM).<br />

Em um cenário cada vez mais “globalizado” Meyer, Kamens e Benavot<br />

apud Akkari (2011, p. 13) descrevem as reformas escolares como “movimentos<br />

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