II Simpósio- artigos agrupados Editado ate pagina 1035

Especialização em Docência na Educação Infantil (CEDEI) durante os anos de 2013 a
2017.
E por fim apresentam-se as considerações finais nas quais os autores se
posicionam em relação à temática estudada, espera-se que esta pesquisa possa contribuir
no debate sobre a importância do processo de formação continuada na construção e no
fortalecimento da identidade docente das profissionais que atuam na educação infantil.
2 A INSERÇÃO FEMININA NO MAGISTÉRIO E SEUS REFLEXOS NA
EDUCAÇÃO
Como é sabido, as primeiras iniciativas educacionais voltadas para a
sociedade brasileira no inicio da colonização pelos padres jesuítas que chegaram ao país
através da Companhia de Jesus, fundada pelo espanhol Ignácio de Loyola em 1552. Este
ensino destinava-se inicialmente a população indígena (sobretudo as crianças) com o
objetivo de “catequizar” esses povos, entretanto, o que se percebe por meio da história é
que na verdade esse “modelo” de educação visava única e exclusivamente promover um
processo de aculturação dos nativos.
Nos anos seguintes, o processo de instrução implantado pelos jesuítas foi
direcionado para os filhos dos colonos, o método utilizado para o ensino na época ficou
conhecido como Ratio Studiorum 184 , que em seu plano dentro do contexto brasileiro é
considerado por muitos autores com um caráter universalista, haja vista que todos os
jesuítas adotaram o citado plano, e elitista, por se destinar exclusivamente aos filhos dos
colonos brancos, deixando de fora os indígenas (SANTANA, 2011).
De acordo com Miranda (2009) um dos diferenciais desse plano de ensino
consistia no fato dele:
Se destinar simultaneamente à formação de religiosos e de leigos; por outro
lado, no fato de ele incluir, além da filosofia e da teologia, o estudo
sistemático das humanidades: as línguas e a literatura, a retórica, a história, o
184
Plano de ensino da Companhia de Jesus que apresentava três níveis de ensino: Humanidades,
considerado como estudos inferiores e Filosofia e Teologia como estudos superiores.
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