II Simpósio- artigos agrupados Editado ate pagina 1035

Muitas outras questões ainda existem a serem lidas, interpretadas e
trabalhadas e que não caberiam no espaço restrito desse texto preliminar de
apresentação de pesquisa, mas de antemão pontuamos que a escolha do filme como
objeto de análise e uso para o ensino da História e Cultura Indígena em sala de aula, em
atendimento à lei 11645/08 passa, indiscutivelmente, pela reflexão sobre de que História
e de qual representação de populações indígenas se pretende ou se está (ou não está, nos
parece mais o caso) fazendo quer seja nas Licenciaturas, quer seja nas escolas de
educação básica no Brasil atual.
Portanto, uma reflexão crítica sobre os pressupostos sobre os quais a
História vem assentando as suas leituras sobre o passado e o presente das múltiplas e
diferenciadas etnias que habitam e constituem os espaços geográficos latino americanos
se faz cada vez mais necessária.
Assim, propomos que a análise dessa produção fílmica aqui parcialmente
apresentada acerca de diferentes grupos e indivíduos nativos nos permita entrever as
múltiplas representações construídas acerca dos mesmos buscando não só perceber as
ideologias de imposição de uma identidade estática e assim apagada do elemento nativo
na mídia e no ensino, como tentando buscar, nas recentes produções, a integração de
novas leituras e abordagens de natureza antropológica que intentam alcançar as
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