II Simpósio- artigos agrupados Editado ate pagina 1035

supressão cultural ocorreu no período da Escola Nova, momento em que prevaleceu a
concepção de arte, como livre expressão”.
Os professores que trabalhavam nessa concepção não incluíam ou
consideravam as contribuições dos diversos grupos minoritários. Para Saviani (1992, p.
64), “[...] esta tendência pedagógica correspondeu a um refluxo e até mesmo um
desaparecimento daqueles movimentos populares que advogam uma escola mais
democrática aos seus interesses.” A ênfase unilateral de cultura foi estimulada pela
ideologia populista. Valoriza-se nela, sobretudo, a cultura popular, não se promove o
acesso à arte erudita.
As definições e conceitos do termo cultura popular ou folclore sempre
tiveram uma barreira para transpor. Seria esta a cultura do povo ou a cultura para o
povo? Os próprios produtores e legítimos responsáveis por esta produção, as chamadas
classes populares, não tem esta definição para o seu produto cultural.
Este conceito, criado pelas elites em contraponto a cultura erudita, acabou
utilizando critérios como tradicional, típico, regional, para designar as manifestações
populares, o que gerou uma visão preconceituosa sobre estes estudos nas escolas.
A educação escolar como mais importante transmissora da cultura dá-se
através da formação do espírito humano, progresso e à civilização de caráter individual
ou coletivo. No entanto, a escola nem sempre trabalha com as expressões culturais que
as crianças vivenciam em outros espaços.Os Projetos Político Pedagógicos que
poderiam ser verdadeiros instrumentos norteadores de inclusão da cultura, muitas vezes
não existem ou não são discutidos e avaliados no coletivo da comunidade escolar e
acabam perdendo seu significado e sentido.
As nossas instituições de ensino fazem aulas passeio para que as crianças
tenham acesso à cultura, o que já é uma iniciativa interessante, mas acreditamos que
essas manifestações culturais também deveriam ser trabalhadas num projeto
interdisciplinar, pois é notório que qualquer manifestação cultural pode ser trabalhada
em todas as disciplinas oueixos curriculares.
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