II Simpósio- artigos agrupados Editado ate pagina 1035

permite ter uma visão crítica sobre como essas questões estão sendo apresentadas na
escola (e fora dela).
OBJETIVOS
Descrever e compreender os discursos, as ideias e as representações sobre
os temas “gênero” e “sexualidade” inscritos em duas coleções de livros didáticos de
Ciências do Ensino Fundamental Maior (6° ao 9° ano) utilizados em escolas da rede
pública municipal da região do Itaqui Bacanga, São Luís – MA.
METODOLOGIA
Foi realizada uma busca pelas coleções de livros em quatro escolas da rede
pública municipal da região do Itaqui Bacanga, São Luís – MA, onde informamos que
não utilizaríamos os seus nomes, apenas os das coleções. Foram adquiridas duas
coleções, totalizando oito livros (Figura 1). A primeira trata-se da coleção “Projeto
Araribá: Ciências” de SHIMABUKURO, V; (6º ano ao 9º ano. 3ed. São Paulo:
Moderna, 2010), e a segunda da coleção “Ciências” de BARROS, C; PAULINO, W; (6ª
ao 9º ano. 5.ed. São Paulo: Ática, 2012). As duas fazem parte do Plano Nacional do
Livro Didático (PNLD) dos anos 2014-2016.
Por se tratar de uma pesquisa de compreensão e análise de discursos e não
de quantificação, foi utilizada uma abordagem qualitativa (MINAYO, 2013), e a
pesquisa foi do tipo documental, onde o LD se configura como um documento
importante na formação científica e cidadã dos alunos e alunas, assim como, uma rica
fonte para estudo, o que representa tal tipo de pesquisa.
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