II Simpósio- artigos agrupados Editado ate pagina 1035

Realizou-se, ainda, um levantamento das produções cientificas sobre a
inclusão de pessoas com deficiência na educação superior, o Programa Incluir e a
atuação de Núcleos de Acessibilidade.
Diante do exposto, após os esclarecimentos sobre os objetivos do estudo, os
procedimentos foram feitos de acordo com os critérios éticos de pesquisa envolvendo
seres humanos. Assim, os discentes preencheram o Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido, concordando em participar do estudo.
RESULTADOS
O Núcleo da Ufma foi implantado em 2009 e desde 2010 tem promovido
serviços de apoio ao acadêmico com deficiência com a finalidade de garantir uma
permanência exitosa desses estudantes e contribuir para a concretização da proposta
inclusiva, com ênfase na transversalidade da educação especial na educação superior,
conforme aponta a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva (BRASIL, 2008).
Além desse atendimento mais próximo aos estudantes, o Núcleo também
objetiva mediar relações com vistas à eliminação de barreiras arquitetônicas,
comunicacionais, informacionais, pedagógicas e atitudinais, condição básica para que se
construa no contexto universitário, a inclusão de pessoas com deficiência.
Diante da complexidade desse desafio e dos oito anos de existência do
Núcleo na Ufma, este trabalho, numa perspectiva avaliativa e propositiva, decidiu
dialogar com os estudantes com deficiência para que pudessem relatar sua experiência
na universidade, considerando avanços, limites e desafios.
Em face dessa perspectiva, foi questionado aos participantes da pesquisa
como eles avaliavam a atuação do Núcleo de Acessibilidade no atendimento as suas
demandas e a garantia da inclusão na Ufma, 50% considerou a atuação do Núcleo como
“boa”; 30% avaliaram como “regular” e 20% “excelente”.
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