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Para isso, deve-se evitar a ideia de hierarquização de poder de uns sobre os
outros no qual se imputa atos de desfavorecimento sobre o outro, e, assim, relaciona-se
ao poder de incluir ou excluir, de pertencer ou não pertencer, de demarcar fronteiras, de
classificar em bons ou maus, em racional ou irracional, de identificar como normal ou
anormal as ações da comunidade ou da polícia.
Em tal contexto é de suma relevância que se considere a mudança de
paradigmas sobre as ações policiais, o que conforme Bengochea et al. (2004), a
possibilidade passa por alguns eixos: por mudanças nas políticas de qualificação
profissional, por um programa de modernização e por processos de mudanças
estruturais e culturais que discutam questões centrais para as polícias, como as relações
com a comunidade, contemplando o espaço das cidades; a mediação de conflitos do
cotidiano como o principal papel de sua atuação; e o instrumental técnico e valorativo
do uso da força e da arma de fogo.
Sendo importante que a comunidade reconheça a 1º USC maranhense como
um espaço de todos, pautada no respeito democrático, com vistas ao melhor
desenvolvimento do processo educacional profissional inclusivo ofertado a sociedade.
Ou seja, a 1º USC não se resume a um ambiente laboral das ações policiais pelo uso da
força e/ou da utilização de armas de fogo, mas um local formador de intelectuais e de
inclusão social, pois, além de conhecimento, ensina a produzir valores, ética e razão por
intermédio da profissionalização.
As possibilidades de mudança da atuação policial legitimam as ações
transformadoras de cunho social realizadas nos espaços das instituições militares com a
utilização de atividades educacionais de inclusão social ofertada ao público. Embora, o
resultado acima afirme uma percepção e interesse ainda incipientes sobre as atividades
realizadas pela 1º USC, percebe-se que a comunidade do entorno se destaca com
participação efetiva.
A 1º USC Maranhense realiza diferentes atividades comunitárias e de
inclusão social e tecnológica. As atividades comunitárias e de qualificação profissional
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