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J. IGOR PRIETO ARRANZ: (MIS)INFORMING THE READER: TOURIST TEXT TRANSLATION 616
NOELIA RAMÓN GARCÍA–LINGÜÍSTICA CONTRASTIVA Y TRADUCCIÓN LINGÜÍSTICA CONTRASTIVA Y TRADUCCIÓN 617 NOELIA RAMÓN GARCÍA Universidad de León En este trabajo nos proponemos describir los entresijos de la lingüística contrastiva, y sus relaciones a distintos niveles con la traducción. Emplearemos el término análisis contrastivo como sinónimo de lingüística contrastiva, siguiendo la terminología imperante en lengua inglesa: contrastive analysis. El análisis contrastivo es una disciplina relativamente reciente, pero que se ha ido desarrollando a pasos agigantados, especialmente en los últimos tiempos. Aunque la enseñanza de lenguas extranjeras sigue siendo una de las aplicaciones básicas de los resultados de un estudio contrastivo, su posible utilidad en el campo de la traducción es innegable. Además, el uso de corpus informatizados en los años 80 y 90 ha dado un giro completamente nuevo a esta disciplina, y, gracias a estas nuevas herramientas informáticas, las aplicaciones de la lingüística contrastiva en traducción se han ido multiplicando y perfeccionando en gran medida. La lingüística contrastiva es una rama aplicada de la lingüística que lleva a cabo descripciones exhaustivas de un aspecto gramatical concreto en dos lenguas distintas, para a continuación comparar estas descripciones y extraer las conclusiones oportunas. Como disciplina científica, el origen de la lingüística contrastiva está en los trabajos de Fries (1945) y Lado (1957) enfocados hacia la mejora de la enseñanza de lenguas extranjeras. A partir de ese momento, se empezó a desarrollar toda una corriente lingüística de contraste, dedicada a la comparación de pares de lenguas con un fin didáctico. Se hicieron contrastes entre el inglés y lenguas como el alemán, el español, el italiano, el serbocroata, el polaco, el rumano, el húngaro, etc. Un estudio contrastivo se puede llevar a cabo en dos niveles: el microlingüístico (fonológico, morfológico y sintáctico), y el nivel macrolingüístico o supraoracional (pragmático, textual, etc.) Además, en todo estudio contrastivo, podemos distinguir tres fases: La descripción. En primer lugar, es necesario un análisis descriptivo detallado del aspecto lingüístico en cuestión en cada una de las lenguas de forma independiente. Esta descripción debe realizarse siguiendo el mismo modelo lingüístico. La yuxtaposición. Una vez que tenemos las dos descripciones independientes, las yuxtaponemos para observar las similitudes y las diferencias. El contraste. Consiste en detallar la comparación de las divergencias en la expresión gramatical del mismo aspecto en las dos lenguas y establecer regularidades de uso en cada una de ellas. Como ya hemos mencionado anteriormente, la principal aplicación que se ha dado tradicionalmente a los resultados de los estudios contrastivos es la pedagógica. El análisis
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