LE RECLASSEMENT PROFESSIONNEL SUITE AUX ... - E-Corpus

Ces quatre traits dessinent une réalité du travail très différente de ce qui estrappelé au débutent terme d'héritage. Le taux d'occupation maximum pour produire vite à unposte de travail: cette vision devient redoutablement désuète. Redoutablement, car elle estencore bien présente dans les formes de contrôle et de mesure du travail, dans lesclassifications, etc.C'est un nouveau regard que nous devons instruire et développer, sur lequel ilvaut la peine de se battre. Les temps de travail ne vont donc plus être les mêmes puisque lafaçon d’envisager ce dernier va devoir évoluer, se compartimenter. On va retrouver les quatretraits de travail sous forme de quatre catégories de temps.* Premier temps, le plus décisif: le temps de la communication sociale.Pourquoi le plus décisif ? Parce que le temps de la communication sociale est celui qui donnele sens au travail: pour qui et pourquoi on travaille. Il donne le sens au travail et sa pertinence.On travaille de façon pertinente par rapport aux autres. Communiquer c'est se comprendre etse comprendre demande du temps, temps qui souvent, actuellement manque. C'est un tempsdécisif pour le sens et la pertinence de notre activité professionnelle.* Deuxième catégorie de temps: les temps d'études et d'innovation. Ces tempspeuvent se développer dans un atelier, un service, un centre de recherche, sur toute sorte deproblèmes: problèmes techniques, de qualité, problèmes sociaux... Il existe une multitude deproblèmes à étudier, comprendre, une foultitude d'actions à engager pour améliorer lessituations. Cela nécessite une prise de distance critique vis à vis du travail routinier, desremises en cause, et cela suppose du temps. Temps d'études personnelles, temps de réunions,temps d'échanges, temps d'expérimentation. Ces temps sont décisifs pour les organisations. Ilsdoivent être reconnus comme "productifs".* Troisième catégorie de temps: le temps de l'apprentissage professionnel ausens large du terme. Temps pour apprendre, pour transmettre des connaissances. Temps oùs'acquièrent et se testent des connaissances nouvelles, sous forme de stages certes, mais aussiet surtout en situation de travail.Tous ces temps d'apprentissage, particulièrement sous-estimés en France, sontdes formes sociales qui doivent être reconnues dans les organisations, comme formes detemps nécessaires à toute production moderne.* Quatrième temps: le temps de la réalisation du travail productif au senstraditionnel. C'est un temps plutôt de supervision qu'un temps de production matérielle. Celadépend du type d'activité. Il reste des temps de production soumis aux principes et à lastructure matérielle du taylorisme, mais le taylorisme est à repenser avec la réalité du travailainsi que selon la hiérarchie des temps.Le temps productif, au sens classique devient secondaire, au sens précis où saqualité se trouve conditionnée par les trois autres catégories de temps: temps de lacommunication sociale, de l'innovation et de l'apprentissage. Il n'est pas résiduel maisconditionné.Le travail a été longtemps considéré comme "expérience sociale centrale", onvoit aujourd'hui cette position contestée dès lors que les modes d'expression de la sociétés'élargissent. Le travail a des rapports avec d'autres systèmes sociaux et des relations entre97