6. Altenbericht

der Generationen auch auf der Ebene der gesellschaftlichen Generationenbeziehungen
gestaltbar ist. Die Solidarität zwischen den Generationen in Familien kann insofern als
Muster für Generationenbeziehungen in der Gesellschaft dienen.
Bis hierhin hat sich gezeigt, dass ein Bezug der Generationen aufeinander notwendig,
aber eben auch möglich ist. Deutlich wurde auch, welches die Voraussetzungen für den
Generationenbezug sind: Grundlegend ist es, dass die Handlungsperspektiven des je
anderen nachvollzogen und verstanden werden, und dass unterschiedliche Orientierungen
toleriert und akzeptiert werden. Unter dem Gesichtspunkt der gegenseitigen Verwiesenheit
der Generationen kann die neu forcierte Perspektive auf Alter also gar nicht ohne
den intergenerationalen Bezug sinnvoll gedacht und gestaltet werden.
Für die Herstellung eines gesellschaftlichen Generationenbezugs ist es nicht nur bedeutsam,
welche Altersbilder in der Gesellschaft vorherrschen, sondern auch, welche Bilder
die Generationen wechselweise voneinander haben. Beziehungen zwischen den Generationen
und Altersbilder stehen in einem Zusammenhang. Im Folgenden wird ein Modell
vorgestellt, mit dem dieser Zusammenhang veranschaulicht werden kann (Abbildung 4.1).
Hoch (2010) macht anhand dieses Modells deutlich, dass es von gesellschaftlich verbreiteten
Vorstellungen abhängt, wie sich Generationenbeziehungen entwickeln können.
Lüscher und Liegle (2003) haben auf der Grundlage von empirischen Untersuchungen die
Ambivalenzen von Generationenbeziehungen strukturiert. Sie gehen davon aus, dass
Generationenbeziehungen vor allem von zwei Spannungslinien geprägt sind. Das erste
Spannungsfeld besteht zwischen den Bestrebungen nach Reproduktion einerseits und
nach Innovation andererseits. „Damit ist der Gegensatz zwischen dem Bestreben nach
ständiger Wiederherstellung der als richtig angesehenen Formen und Strukturen von Familie
einerseits und dem Wunsch nach Neuerungen […] andererseits gemeint“ (Lüscher
und Liegle 2003: 290). Das zweite Spannungsfeld betrifft die Prozesse der Ähnlichkeit
und Annäherung (Konvergenz) einerseits und die Prozesse der Distanzierung und Abgrenzung
(Divergenz) andererseits. Die Beziehungen zwischen Generationen können
entlang dieser Spannungslinien in verschiedene Richtungen gehen. Je nachdem, ob in
der Beziehung zwischen zwei Generationen Nähe (Konvergenz) oder Abgrenzung (Divergenz)
und Bewahrung (Reproduktion) oder Veränderung (Innovation) im Vordergrund
stehen, lassen sich vier Typen von Generationenbeziehungen bestimmen, die unterschiedlich
geprägt sind. Die vier Typen von Generationenbeziehungen lassen sich mit
Solidarität, Emanzipation, Kaptivation und Atomisierung beschreiben. In der grafischen
Darstellung bilden die vier Typen von Generationenbeziehungen vier Felder, die sich
durch die Kombination der beiden genannten Spannungslinien (Konvergenz/Divergenz
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