6. Altenbericht

Bildung mehr oder weniger beiläufig in informellen Kontexten, etwa durch den Austausch
von Erfahrungen in sozialen Interaktionen, der natürlicher Bestandteil jeder gleichberechtigten
Kommunikation über Alltag und Lebenswelt ist. Unter der Voraussetzung, dass die
Erfahrungen der älteren Generation ernst genommen werden, bieten zum Beispiel bereits
alltägliche, scheinbar beiläufige intergenerationelle Kontakte für jüngere Menschen die
prinzipielle Möglichkeit, von den in konkreten Auseinandersetzungsformen und Problemlösungen
zum Ausdruck kommenden kreativen Potenzialen älterer Menschen zu profitieren.
Bildung ist kein Selbstzweck. Bildungsangebote sollen helfen, Menschen zu sozialisieren
und ihre Persönlichkeit zu entwickeln. Bildung ist außerdem Voraussetzung für eine demokratische
und marktwirtschaftliche Ordnung. Das Individuum wird befähigt und motiviert,
an sozialen, ökonomischen und politischen Prozessen teilzuhaben. Bildung – in einem
umfassenden Sinn – zielt darauf ab, dem Menschen in einem gegebenen gesellschaftlich-kulturellen
Zusammenhang eine autonome Lebensführung in allen Lebensbereichen
zu ermöglichen. Bildung besitzt neben einem humanistischen auch einen ökonomischen
Wert – für die Gemeinschaft, aber auch für die Einzelperson. Bildungsanstrengungen
erzeugen Vermögen in Form von „Humankapital“, wenn die Menschen das erworbene
Wissen und erlernte Fähigkeiten als Unternehmer beziehungsweise Unternehmerin
oder Arbeitnehmer beziehungsweise Arbeitnehmerin einsetzen. Bildung ist also
auch eine Investition.
Darüber hinaus lassen sich drei Funktionen von Bildung beschreiben, die sich auf die gesamte
Lebensspanne beziehen lassen (Autorengruppe Bildungsberichterstattung 2008):
• Bildung zur Sozialisation und zur individuellen Regulationsfähigkeit. Eine erste
Funktion von Bildung besteht darin, Individuen zu mündigen Bürgern und Bürgerinnen
und zu souveränen Konsumenten und Konsumentinnen in einer demokratischen,
marktwirtschaftlichen Ordnung zu sozialisieren. Die Menschen sollen befähigt
werden, sich selbstständig ein kritisches Urteil bilden zu können, eigenverantwortlich
zu handeln und schöpferisch tätig zu werden. Die Entfaltung von Bildungsund
Lernfähigkeit beinhaltet in der modernen Wissensgesellschaft eine Gestaltungskompetenz
von Anfang an und deren Erhaltung bis ins hohe Alter. Bildung leistet
damit auch einen Beitrag zur gesellschaftlichen Teilhabe und zu gemeinsamen
Normen und Werten und trägt zum sozialen Zusammenhalt und zur demokratischen
Partizipation bei. Formale Bildung und informelle Sozialisation ist insofern auch ein
öffentliches Gut.
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