Kinderund

Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode – 11 – Drucksache 18/11050
Damit werden bis 2020
– fast 3000 Schulen (etwa die Hälfte aller Haupt- und Förderschulen)
– mit insgesamt rd. 800.000 Potenzialanalysen
– mit insgesamt rd. 105.000 Begleitungen von Jugendlichen bis 2018 (letzte Eintrittskohorte)
– sowie derzeit jährlich rd. 180.000 Schülerinnen und Schüler mit den Potenzialanalysen und Werkstatttagen
des Berufsorientierungsprogramms
erreicht.
Das Berufsorientierungsprogramm (BOP) als Teil der Bildungskette bietet Schülerinnen und Schülern allgemeinbildender
Schulen die Möglichkeit, nach einer Potenzialanalyse in überbetrieblichen und vergleichbaren
Berufsbildungsstätten zwei Wochen lang praktische Erfahrungen in unterschiedlichen Berufsfeldern zu sammeln.
Der 15. Kinder- und Jugendbericht sieht strukturelle Barrieren im Bildungssystem, von denen vor allem junge
Menschen mit Migrationshintergrund betroffen seien, wie auch der Berufsbildungsbericht seit Jahren bestätigt.
Zum Abbau dieser strukturellen Barrieren und zum Ausgleich individueller Benachteiligungen fördert die Bundesregierung
als Teil der Initiative „JUGEND STÄRKEN“ bundesweit über 450 Jugendmigrationsdienste
(JMD). Die in der Migrantinnen- und Migrantenarbeit erfahrenen JMD beraten und begleiten 12- bis 27-jährige
Menschen mit Migrationshintergrund bei ihrer schulischen, beruflichen, sozialen und sprachlichen Integration
mit Schwerpunkt am Übergang von der Schule in Ausbildung oder Beruf. Sie kooperieren dabei mit allen Einrichtungen
und Personen, die für die Integration relevant sind, darunter vor allem Eltern, Schulen, Jobcenter,
Träger anderer Unterstützungsangebote und Betriebe. Als Angebot der Jugendsozialarbeit ist die Unterstützung
durch die JMD niedrigschwellig, langfristig und aus einer Hand koordiniert, wie auch im Bericht gefordert.
Wesentliches Element der JMD-Arbeit ist die Netzwerkbildung, die Zugänge vereinfacht und das Hilfespektrum
erweitert. In ergänzenden Gruppenangeboten können die Jugendlichen zum Beispiel ihre Deutschkenntnisse
trainieren oder mit Hilfe von ehrenamtlichen Coaches Bewerbungsunterlagen erstellen. 2015 konnten 91.800
junge Menschen beraten und begleitet werden. In 2016 waren es mehr als 100.000 junge Menschen.
Eine umfassende Bildungs- und Teilhabegerechtigkeit bedeutet auch, allen jungen Menschen die Zugänge zu
grenzüberschreitenden Lernerfahrungen zu ermöglichen. Das BMFSFJ fördert die jugendpolitische Initiative
„JiVE.Jugendarbeit international – Vielfalt erleben“. Es ist das erklärte Ziel, dass die Träger der Kinder- und Jugendhilfe
verstärkt solche jungen Menschen an internationale Projekte heranführen, die sonst kaum Möglichkeiten
für entsprechende Erfahrungen haben. Für junge Menschen wie für Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe
sollen die Zugänge zu internationalen Begegnungsformen verbessert und Hindernisse abgebaut werden. Zudem
wird die Internationale Jugendarbeit als non-formales Bildungsangebot stärker profiliert und kann so zur politischen
und gesellschaftlichen Anerkennung der Formate Internationaler Jugendarbeit beigetragen. Schließlich
motiviert und qualifiziert die Initiative JiVE Fachkräfte für die Internationale Jugendarbeit und leistet einen guten
Beitrag zur Europäisierung und Internationalisierung der Kinder- und Jugendhilfe in Deutschland.
Die Bundesregierung befindet sich in einem intensiven Dialog darüber, ob und inwieweit die Kinder- und Jugendhilfe
im Sinne einer inklusiven Lösung weiterentwickelt werden kann, um in Zukunft für alle Kinder und
Jugendliche zuständig zu werden, unabhängig davon, ob sie eine Behinderung haben oder nicht.
Mit dem vom BMFSFJ geförderten und von der IJAB-Fachstelle für Internationale Jugendarbeit durchgeführten
Projekt „VISION:INKLUSION“ werden Zugänge für Menschen mit Beeinträchtigungen zu grenzüberschreitenden
Lernerfahrungen eröffnet. Auch den Trägern bieten sich durch eine inklusive Gestaltung ihrer Arbeit viele
Chancen. In den letzten Jahren haben einzelne Verbände und Träger damit begonnen, Ansätze für die Teilhabe
von Jugendlichen mit Behinderungen sowie eine inklusivere Gestaltung der Internationalen Jugendarbeit zu
entwickeln. Inzwischen gibt es einige gute Beispiele für eine inklusive internationale Jugendarbeit, z. B. in Jugendbegegnungen,
Workcamps und internationalen Freiwilligendiensten. Oft wissen die verschiedenen Akteure
und Bereiche aber nichts voneinander. Es fehlen systematische Kommunikations- und Informationsmöglichkeiten
untereinander, aber auch mit Öffentlichkeit, Behindertenverbänden und Wissenschaft. Ziel des Projekts
„VISION:INKLUSION“ ist es daher, unter Einbeziehung internationaler Impulse diese Angebote und Erfahrungen
für die Internationale Jugendarbeit zu systematisieren und zu einer Inklusionsstrategie weiterzuentwickeln.
Über regelmäßige Fachtagungen, die Projektwebseite www.vision-inklusion.de und die Vernetzung mit
anderen Initiativen, werden Austausch und Vernetzung ermöglicht und die Sichtbarkeit unterstützt.