Kinderund

Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode – 561 – Drucksache 18/11050
Wagner, E./Forytarczyk, N. (2015): Gute Kopien: Nutzungspraktiken von Hauling-Videos auf YouTube und die
Entstehung moralischer Nischenöffentlichkeiten. In: kommunikation@gesellschaft, 16. Jg., Beitrag 1. Verfügbar
über: http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/41364/ssoar-ketg-2015-wagner_et_al-
Gute_Kopien_Nutzungsprektiken.pdf?sequence=3; [09.09.2016]
Wagner, U. (Hrsg.) (2008): Medienhandeln in Hauptschulmilieus. Mediale Interaktion und Produktion als Bildungsressource.
München.
Wagner, U. (2017): Engagement und Beteiligung Jugendlicher im Internet. Expertise im Rahmen des 15. Kinder-
und Jugendberichts der Bundesregierung. Erscheint unter: www.dji.de/15_kjb
Wagner, U./Theunert, H. (Hrsg.) (2006): Neue Wege durch die konvergente Medienwelt. Eine Untersuchung
zur konvergenzbezogenen Medienaneignung von 11- bis 17-Jährigen. In: medien + erziehung, 51. Jg., H. 1,
S. 42–50.
Wagner, U./Brüggen, N. (Hrsg.) (2013): Teilen, vernetzen, liken. Jugend zwischen Eigensinn und Anpassung
im Social Web. 5. Konvergenzstudie im Auftrag der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien. BLM
Schriftenreihe. Band 101. Baden-Baden.
Wagner, U./Gebel, C. (2014): Jugendliche und die Aneignung politischer Information in Online-Medien. Wiesbaden.
Wagner, U./Brüggen, N./Gebel, C. (2009): Web 2.0 als Rahmen für Selbstdarstellung und Vernetzung Jugendlicher.
Analyse von jugendnahen Internetplattformen und ausgewählten Selbstdarstellungen von 14- bis 20-
Jährigen. Erster Teil der Studie „Das Internet als Rezeptions- und Präsentationsfläche für Jugendliche“.
München. Verfügbar über: http://www.jff.de/jff/publikationen/buecher/titel/art/projektbericht-web-20-alsrahmen-fuer-selbstdarstellung-und-vernetzung-jugendlicher/;
[09.09.2016]
Wagner, U./Brüggen, N./Gebel, C. (2010): Persönliche Informationen in aller Öffentlichkeit? Jugendliche und
ihre Perspektive auf Datenschutz und Persönlichkeitsrechte in Sozialen Netzwerkdiensten. Teilstudie im Projekt
„Das Internet als Rezeptions- und Präsentationsplattform für Jugendliche“. München. Verfügbar über:
http://www.jff.de/jff/aktivitaeten/forschung/projekt/artikel/art/persoenliche-informationen-in-aller-oeffent
lichkeit-jugendliche-und-ihre-perspektive-auf-datenschut; [09.09.2016]
Wagner, U./Gerlicher, P./Brüggen, N. (2011): Partizipation im und mit dem Social Web – Herausforderungen
für die politische Bildung. Expertise für die Bundeszentrale für politische Bildung. Verfügbar über:
http://www.bpb.de/files/BV16HH.pdf; [09.09.2016]
Wagner, U./Brüggen, N./Gerlicher, P./Schemmerling, M. (2012): Wo der Spaß aufhört ... Jugendliche und ihre
Perspektive auf Konflikte in Sozialen Netzwerkdiensten. Teilstudie im Projekt „Das Internet als Rezeptionsund
Präsentationsplattform für Jugendliche“ im Auftrag der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien
(BLM). München. Verfügbar über: http://www.jff.de/studie_online-konflikte; [09.09.2016]
Wagner, U./Gebel, C./Lampert, C. (Hrsg.) (2013): Zwischen Anspruch und Alltagsbewältigung: Medienerziehung
in der Familie. Schriftenreihe Medienforschung der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen.
Band 72. Berlin.
Wagner, U./Gerlicher, P./Potz, A. (2015): Politische Aktivitäten von Heranwachsenden und von jungen Erwachsenen
im Internet. In: Forschungsverbund Deutsches Jugendinstitut e.V./Technische Universität Dortmund
(Hrsg.): Politische Partizipation Jugendlicher im Web 2.0. Eine Einführung. München, S. 39–108.
Wagner, U./Eggert, S./Schubert, G. (2016): Mobile Medien in der Familie (MoFam). Kurzfassung der Studie.
München. Verfügbar über: www.jff.de/studie_mofam; [09.09.2016]
Wahler, P./Tully, C./Preiß, C. (2004): Jugendliche in neuen Lernwelten. Selbstorganisierte Bildung jenseits
institutioneller Qualifizierung. München.
Wahler, P./Preiß, Ch./Schaub, G. (2005): Ganztagsangebote an der Schule. Erfahrungen – Probleme – Perspektiven.
DJI-Fachforum Bildung und Erziehung. Band 5. München.