Kinderund

Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode – 565 – Drucksache 18/11050
Zeiher, H. J./Zeiher, H. (1994): Orte und Zeiten der Kinder. Soziales Leben im Alltag von Großstadtkindern.
Weinheim.
Zeller, M. (2012): Bildungsprozesse von Mädchen in den Erziehungshilfen. Weinheim.
Zentrum Eigenständige Jugendpolitik (2013a): Auf dem Weg zu einer Allianz für Jugend. Eigenständige Jugendpolitik
für faire Chancen, Zeiten und Räume, Perspektiven und Zuversicht. Ergebnisübersicht. Verfügbar
über: http://www.allianz-fuer-jugend.de/downloads/Ergebnisuebersicht_ZB.pdf; [01.09.2016]
Zentrum Eigenständige Jugendpolitik (2013b): Gelingende Übergänge im Jugendalter: Unterstützen – Befähigen
– Beteiligen – Begleiten. Empfehlungen der Expertinnen- und Expertengruppe des Zentrums Eigenständige
Jugendpolitik. Berlin.
Zerle, C./Krok, I. (2008): Null Bock auf Familie? Der schwierige Weg junger Männer in die Vaterschaft. Gütersloh.
Zerle-Elsäßer, C./Cornelißen, W./Bien, W. (2012): Frühe und späte Elternschaft. Das Timing der Familiengründung
und seine Folgen. In: Rauschenbach, Th./Bien, W. (Hrsg.): Aufwachsen in Deutschland. AID:A – Der
neue DJI-Survey. Weinheim & Basel, S. 178–200.
Zick, A./Klein, A. (2014): Fragile Mitte – Feindselige Zustände. Rechtsextreme Einstellungen in Deutschland.
Bonn.
Zick, A./Küpper, B./Hövermann, A. (2011): Die Abwertung der Anderen. Eine europäische Zustandsbeschreibung
zu Intoleranz, Vorurteilen und Diskriminierung. Bonn.
Ziebertz, H.-G. (2003): Typen der Religiosität Jugendlicher. In: Ziebertz, H.-G. (Hrsg.): Religiöse Signaturen
heute. Ein religionspädagogischer Beitrag zur empirischen Jugendforschung. Gütersloh, S. 151–168.
Zillien, N. (2006): Digitale Ungleichheit. Neue Technologien und alte Ungleichheiten in der Informations- und
Wissensgesellschaft. Wiesbaden.
Zimmermann, G. (2015): Anerkennung und Lebensbewältigung im freiwilligen Engagement. Eine qualitative
Studie zur Inklusion benachteiligter Jugendlicher in der Kinder- und Jugendarbeit. Bad Heilbrunn.
Zimmermann, P./Çelik, F. (2015): Heilt die Zeit alle Wunden? Der Einfluss von Bindung und emotionaler Verletzungssensitivität
auf das emotionale Erleben von Trennungen bei jungen Erwachsenen. In: Zeitschrift für
Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 35. Jg., H. 3, S. 268–284.
Zinnecker, J. (2000): Kindheit und Jugend als pädagogische Moratorien. Zur Zivilisationsgeschichte der jüngeren
Generation im 20. Jahrhundert. In: Benner, D./Tenorth, H.-E. (Hrsg.): Bildungsprozesse und Erziehungsverhältnisse
im 20. Jahrhundert. Weinheim, S. 36–68. Verfügbar über: www.pedocs.de/volltexte/
2013/8442/pdf/Zinnecker_2000_Kindheit_und_Jugend_als_paedagogische_Moratorien.pdf; [01.09.2016]
Zinnecker, J. (2003): Forschung im sozialen Feld „Jugend“. Deutsche Jugendforschung zwischen Nachkriegszeit
und beschleunigter Moderne. In: DISKURS, H. 1, S. 7–18.
Zinnecker, J. (2008): Schul- und Freizeitkultur der Schüler. In: Helsper, W./Böhme, J. (Hrsg.): Handbuch der
Schulforschung. Wiesbaden, S. 531556.
Zinnecker, J./Geulen, D. (2002): Quo vadis Sozialisation? Einführung in eine kontroverse Ortsbestimmung. In:
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 22. Jg., H. 2, S. 115–117.
Zipperle, M. (2015): Jugendhilfeentwicklung und Ganztagschule. Empirische Ergebnisse zu Herausforderungen
und Chancen. Weinheim & München.
Zorn, I. (2012): Konstruktionstätigkeit mit Digitalen Medien. Eine qualitative Studie als Beitrag zur Medienbildung.
Boizenburg.
Zorn, I. (2015a): Freie Open-Source-Software in der Hochschule. Zu Anforderungen und Zielen in Pädagogikund
Sozialarbeit-Studiengängen im Paradigma der Medienbildung. In: Seitz, S. (Hrsg.): Open Source und
Schule. Warum Bildung Offenheit braucht. Berlin, S. 4164.