Kinderund

Drucksache 18/11050 – 310 – Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode
4.3.6 Entwicklungsbeeinträchtigende Inhalte und menschenverachtende Ideologien
Die digitalen Medien erleichtern Jugendlichen den Zugang zu allen erdenklichen Informationen, so auch zu
entwicklungsbeeinträchtigenden, diskriminierenden Inhalten und gruppenbezogenen menschenverachtenden
Ideologien. Angesprochen sind damit grundlegende Fragen des Jugendmedienschutzes, dessen Ziel es ist, Medieninhalte
aufgrund ihres Gefährdungspotenzials zu beurteilen und deren öffentliche Verbreitung zu regeln,
Kinder und Jugendliche aber zeitgleich auch präventiv in ihrer Persönlichkeitsentwicklung zu unterstützen,
insbesondere durch die Förderung von Medienkompetenz. In einer Gemengelage unterschiedlicher verfassungsrechtlicher
Schutzpflichten und entgegenstehenden Grundrechten von Kindern, Eltern, Medienproduzentinnen
und -produzenten sowie Medienanbietern, stellt sich die Ausgestaltung des Jugendmedienschutzes bis heute als
komplex und anspruchsvoll dar: „Staatliche Jugendschutzmaßnahmen dürfen nicht unverhältnismäßig in deren
Meinungs- und Informationsfreiheit (Art. 5 Abs. 1 S. 1 GG), in die Presse-, Film- und Rundfunkfreiheit (Art. 5
Abs. 1 S. 2 GG) sowie in die Kunst-, Eigentums- oder Berufsfreiheit eingreifen (Art. 5 Abs. 3, Art. 14 Abs. 1,
Art. 12 Abs. 1 GG).“ (Dreyer 2013, S. 68). Zu überprüfen ist daher regelmäßig, an welchen Stellen die Schutzziele
ohne Grundrechtsbeeinträchtigungen verbessert oder wo der Grundrechtsschutz Betroffener ausgebaut
werden kann.
Der aktuelle Schwerpunkt im Jugendmedienschutz wird bei technischen Schutzvorkehrungen und der Altersklassifizierung
gesetzt, deren Wirksamkeit angesichts einer fehlenden internationalen Kennzeichnung, der Globalität
und Übermacht einiger agierender Medienakteure, der starken Ausdifferenzierung der Mediengeräte und
Diensteanbieter, der Konvergenz der Medien und der zunehmenden Bedeutung von Kommunikation und Interaktion
umstritten sind. In Bezug auf Jugendliche zeichnet sich zudem ab, dass diese immer mehr selbst aktiv
werden und durch eigenes Handeln oder das Handeln Dritter in risikobehaftete Situationen gelangen und
Schutzregeln mit zunehmendem Alter an Bedeutung verlieren, sodass der Selbstschutz zunehmend wichtiger
wird (vgl. Glaser u. a. 2017). Hier stellt sich die Frage, wie viel Jugendlichen zugemutet werden kann; diese
Überlegungen betreffen sowohl den Bereich der Pornografie und Gewalt als auch extremistische Inhalte. Welchen
Zugang haben Jugendliche zu diesen Inhalten, vor denen sie geschützt werden sollten? Welchen Einfluss
(auf sich und andere) schreiben sie den Inhalten selbst zu?
4.3.6.1 Pornografie und Gewalt
Das Internet wird vor allem für die kommerzielle Verbreitung von Pornografie und pornografischen Elementen
verantwortlich gemacht. 2012 machte der Aufruf von Pornografie nach Schätzungen des Berichts eines Onlinemagazins
etwa 30 Prozent des gesamten Datenverkehrs im Netz aus (Anthony 2012). Der Zuwachs an unzulässigen
Inhalten spiegelt sich auch in den Zahlen von jugendschutz.net wieder: „Waren 2004 etwa 4.000 Angebote
auf Jugendschutzverstöße kontrolliert worden, lag das Sichtungsvolumen zehn Jahre später bei über 30.000. Die
Zahl der dokumentierten Verstöße gegen Jugendschutzbestimmungen wuchs im selben Zeitraum von 1.700 auf
8.000 an“ (Glaser u. a. 2017). Vor allem im Bereich von Sozialen Netzwerken und Messengern haben die Kontaktrisiken
zugenommen.
In Bezug auf das Medienhandeln Jugendlicher hat vor allem eine Online-Videoplattform Furore gemacht, auf
der sowohl professionelle als auch amateurhafte Pornofilme gezeigt werden. Das Interesse an Pornografie (bzw.
Sexualität) und der Plattform hat der Gruppe von Jugendlichen bald das Etikett „Generation Porno“ eingetragen.
Alsbald wurde eine sexuelle Verrohung der Gesellschaft diagnostiziert. Diese große Verantwortung, die den
Medien zugeschrieben wird, ist empirisch allerdings nicht haltbar. Weder lässt sich eine Tendenz zu früherem
Sex bei Jugendlichen beobachten – hier sind die Zahlen seit 2005 eher rückläufig, noch nehmen Teenagerschwangerschaften
und Abtreibungen zu. Zudem verhüten Jugendliche heute auch häufiger (Heßling/Bode
2015; Statistisches Bundesamt 2016d sowie Klein 2017).
Im Unterschied zu diesen Behauptungen präsentieren sich Jugendliche gelassener und distanzierter und entwickeln
teils auch alternative Interessen zur herkömmlichen Mainstreampornografie (Döring 2013, S. 318ff.,
S. 326). Etwa zwei Drittel aller 11-bis 17-Jährigen hat Erfahrung mit Pornografie im Internet; es sind vor allem
Jungen, die mehr oder weniger regelmäßig Pornos rezipieren. Sie erleben diese zuvorderst erregend, nutzen sie
in der Jugend-Clique aber auch dazu, um Souveränität im Umgang mit (auch außergewöhnlichem) Sex zu demonstrieren
und sich der eigenen Normalität zu vergewissern (Matthiesen 2012, S. 70). Bei Mädchen sind es
nahezu immer vereinzelte Kontakte zur Pornografie. Sie möchten mitreden können und genießen es, gemeinsam