Kinderund

Drucksache 18/11050 – 522 – Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode
Höhn, M. (2008): Visual kei: Vom Wandel einer „japanischen Jugendkultur“ zu einer translokalen Medienkultur.
In: Thomas, T. (Hrsg.): Medienkultur und soziales Handeln. Wiesbaden, S. 193207.
Holtappels, H. G. (1995): Ganztagserziehung als Gestaltungsrahmen der Schulkultur – Modelle und Perspektiven
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Holtappels, H. G. (2006a): Ganztagsschule – ein Beitrag zur Förderung und Chancengleichheit? In: Höhmann,
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Holtappels, H. G. (2006b): Stichwort: Ganztagsschule. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 9. Jg., H. 1,
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Holtappels, H. G./Klieme, E./Rauschenbach, Th./Stecher, L. (Hrsg.) (2007): Ganztagsschule in Deutschland.
Ergebnisse der Ausgangserhebung der „Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen“ (StEG). Weinheim &
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Holthusen, B. (2015): Erfahrungen und Perspektiven minderjähriger Flüchtlinge – Start eines neuen Forschungsprojektes
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Hormel, U./Scherr, A. (2004): Bildung für die Einwanderungsgesellschaft. Perspektiven der Auseinandersetzung
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Hornberg, S. (2010): Schule im Prozess der Internationalisierung von Bildung. Münster.
Hornstein, W. (1988): Strukturwandel der Jugendphase in der Bundesrepublik Deutschland. In: Ferchhoff, W./
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Hornstein, W. (1999): Jugendforschung und Jugendpolitik. Weinheim.
Hornstein, W. (2004): Jugendpolitik – wider ihren Ruf verteidigt. Walter Hornstein im Gespräch mit Werner
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Hornstein, W. (2009): Jugend – Gesellschaft – Politik. In: Soziale Passagen, H. 1, S. 49–71.
Hoyningen-Huene von, S. (2003): Religiosität bei rechtsextrem orientierten Jugendlichen. Münster.