Kinderund

Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode – 395 – Drucksache 18/11050
„Freunde treffen“ ist für nahezu alle Befragten der wichtigste Anlass für einen Besuch im Jugendzentrum. „Leute
kennenlernen“, „Angebote nutzen können“, „Selbst was machen/organisieren können“, aber auch „Freizeit
ohne Geld ausgeben“ folgen in etwa gleicher Häufigkeit als wichtige Elemente des Besuchs von Jugendzentren.
„Tipps bekommen“, was auch als eine Form von Beratung verstanden werden kann, betrachten immerhin noch
etwa zwei Drittel als wichtig, während „von zu Hause weg sein“ nur von knapp der Hälfte der Jugendlichen als
bedeutsam eingeschätzt wird (da zwischen den Geschlechtern keine bedeutsamen Unterschiede bestehen, wurde
auf eigene Darstellung verzichtet). Unterscheidet man nach regelmäßigem und gelegentlichem Besuch, fällt auf,
dass fast alle Antwortmöglichkeiten bei einem regelmäßigen Besuch eine signifikant höhere Bedeutung haben.
Insgesamt treten so vor allem soziale Beziehungen und Angebote bzw. selbst organisierte Aktivitäten in den
Freizeiteinrichtungen als besonders bedeutsam hervor.
Die subjektive (positive) Haltung hängt darüber hinaus stark von den binnenstrukturellen Voraussetzungen und
natürlich von den inhaltlichen Möglichkeiten ab, die die Angebote der Kinder- und Jugendarbeit bieten. So ist
es für Jugendliche offenbar besonders wichtig, dass sie durch die Kinder- und Jugendarbeit in ihren Möglichkeiten
nicht eingeengt oder „vereinnahmt“ werden, sondern dass für sie offene und unverbindliche Angebote vorhanden
sind (Schulz 2013, S. 52). Sie nutzen damit die Angebotsvielfalt und ordnen sie ihren jeweiligen Interessenlagen
zu. So zeigt etwa die Befragung der Einrichtungen der offenen Kinder- und Jugendarbeit in München,
dass ein nicht geringer Teil der Jugendlichen diese Orte als Treffpunkte und Orte des informellen Lernens für
sich nutzt. Die Studie zeigt auch, dass es oft erst einige Zeit und das Wissen um Beteiligungsmöglichkeiten
braucht, damit sich Jugendliche aktiv in die Gestaltung der Einrichtung einbringen (vgl. z. B. Klöver u. a. 2008).
Eine aktive Teilnahme scheint daher sowohl in den offenen als auch in den verbandlichen Angeboten einen
besonderen Stellenwert in der Bewertung der Kinder- und Jugendarbeit durch Jugendliche einzunehmen. Partizipation
ist ein Charakteristikum der Kinder- und Jugendarbeit, das für Jugendliche einen hohen Stellenwert
besitzt. Ihre eigenen Interessen und Anliegen einbringen und realisieren zu können, beeinflusst daher ihre Haltung
gegenüber der Kinder- und Jugendarbeit nachhaltig. Auf diese Weise sind sie nicht „nur“ Empfängerinnen
und Empfänger oder passive Konsumentinnen und Konsumenten von Dienstleistungen, sondern werden zu Ko-
Produzentinnen und -produzenten (vgl. Schulz 2013, S. 54).
Kennzeichnend ist in diesem Zusammenhang – und das markiert einmal mehr die Bedeutung der Kinder- und
Jugendarbeit im Kontext der Selbstpositionierung junger Menschen –, dass sie als Teilnehmende ihren Status
und ihre Position in der Einrichtung bzw. im Verband finden wollen. Hierbei ist zwischen Regelbesuchenden
(den Stammbesuchern und Stammbesucherinnen) und den nur sporadisch die Einrichtung aufsuchenden Besucherinnen
und Besuchern zu unterscheiden (vgl. insgesamt Züchner 2003; ähnlich auch Klöver u. a. 2008; Liebig
2004). Mehr als ein Viertel der Befragten äußern in der NRW-Jugendstudie, dass sie sich im Jugendzentrum
anerkannt fühlen – darunter deutlich mehr Jungen (32 %) als Mädchen (25 %) (vgl. Maschke u. a. 2013).
Bei Jugendlichen, die in der verbandlichen Kinder- und Jugendarbeit mitwirken, spielen offenbar die Interessen
eine stärkere Rolle. Ziele der Verbände – etwa religiöse Haltungen, politisches oder gewerkschaftliches Engagement,
sportliche Aktivitäten – sind auch ausschlaggebend dafür, ob Jugendliche sich einem Verband zugehörig
fühlen oder nicht (vgl. z. B. Ilg u. a. 2014; Gadow/Pluto 2014). Daraus kann jedoch nicht geschlossen werden,
dass Jugendliche von vorneherein festgelegt sind und dabei auch bleiben (vgl. Bruner/Dannenbeck 2002).
Einzelne Befunde, wie z. B. aus dem Bereich der evangelischen Jugend, weisen zudem darauf hin, dass Jugendliche
ihre Beteiligung im Verband auch allgemein als eine Form der Begegnung, der Identitätssuche, des Engagements
und der Freizeit ansehen (vgl. Fauser u. a. 2006; ähnlich Corsa 2008; Ilg u. a. 2014; Richter u. a. 2007,
S 48).
Die Zugehörigkeit zu einem Verband ergibt sich für Jugendliche immer noch häufig über Freundinnen und
Freunde und Familie. Sie kann in eine Mitgliedschaft münden, dies ist aber nicht immer das ursprüngliche Ziel.
Mitglied sein zu wollen, ist vielmehr ein Ausdruck positiver Einschätzung und hoher Identifikation (vgl. Richter
2011). Allerdings sprechen viele Verbände nicht mehr von Mitgliedern sondern von Nutzerinnen und Nutzern
und Teilnehmerinnen und Teilnehmern (vgl. Abs. 6.3). Die Verbände können sich hier im Vergleich zu früheren
Zeiten durch unterschiedliche Entwicklungen (demografische Veränderungen, Erosion traditioneller Milieus
u. a.) nicht mehr auf die Milieugebundenheit und den damit verbundenen „selbstverständlichen“ Zugang Jugendlicher
aus bestimmten Milieus verlassen (vgl. Rauschenbach 2009a, 2010).
Nicht zuletzt vor dem Hintergrund des veränderten Freizeitverhaltens und des Wandels der Lebenslagen Jugendlicher,
der Konkurrenz mit kommerziellen und medialen Angeboten und den Entwicklungen im Schulbereich,
ist für Jugendliche auch die Frage nach der aufzubringenden Zeit für die Kinder- und Jugendarbeit wich-