Kinderund

Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode – 311 – Drucksache 18/11050
mit Freundinnen etwas Verbotenes oder Peinliches zu tun; sie erleben Pornografie aber sonst als uninteressant
oder eklig (vgl. ebd.).
Die Studien legen nahe, dass Jugendliche im Rahmen ihrer Erfahrungen mit Pornografie im Internet zwar Altersbegrenzungen
unterlaufen, aber ihre eigenen Grenzen in der Regel gut kennen. Überfordert sind sie offenbar
vor allem, wenn sie ungewollt mit pornografischen Inhalten konfrontiert werden. Einfluss auf die Bewertung
nehmen – neben den bereits angeführten sozialen Settings – auch die bisherigen sexuellen Erfahrungen, die
Einstellungen zur Masturbation, das Frauen- und Männerbild, das Erleben des Geschlechterverhältnisses und
die bisherigen Liebesbeziehungen (Döring 2011; Hajok 2013; Schmidt/Matthiesen 2012). Und schließlich variiert
das Erleben auch mit den Inhalten und hängt davon ab, welche Pornos gesehen werden (Matthiesen 2012).
Insgesamt zeigen die vorliegenden empirischen Befunde, dass Jugendliche zu pornografischen Inszenierungen
offenbar ein bemerkenswert reflektiertes Verhältnis haben, ihnen sogar eine gewisse aufklärende Relevanz zusprechen
– ähnliche Tendenzen lassen sich auch für den Bereich Sexualität in Film und Fernsehen sagen (Hoffmann
2010).
Es ist demnach vor allem die mangelnde Erfahrung, die Jugendliche verunsichert. Dies erklärt auch, warum
sowohl TV-Erotik als auch pornografische Inhalte mit neuen und zusätzlichen Irritationen, Fragen und Sorgen
einhergehen können. Diese beziehen sich insbesondere auf die Auseinandersetzung mit Geschlechterverhältnissen
und Sexualität (z. B. Geschlechtsrollenklischees), dem Verhältnis von sexuellen Beziehungen und Liebesbeziehungen,
auf Körperbilder und schließlich auf die Frage danach, was guten Sex ausmacht (Sørensen/Kjørholt
2007; Grimm u. a. 2010; vgl. Klein 2017). Inwiefern und unter welchen Bedingungen TV-Erotik
und Pornografie dazu beiträgt, diese Sorgen zu verstärken oder auch zu reduzieren, lässt sich empirisch aktuell
nicht beantworten. Abgesehen davon, weisen die Fragen und Unsicherheiten der Jugendlichen aber bereits zentrale
Aufgabenfelder für die (sexual-) und (medien-)pädagogische Arbeit aus.
Ähnliche Befürchtungen wie beim Thema Pornografie zeigen sich auch in Bezug auf die Gewaltthematik.
Wenngleich dieses Feld deutlich besser untersucht ist, kann aufgrund der Vielzahl und der Heterogenität der
Befunde und unterschiedlichen Operationalisierungen von Aggression auch hier keine eindeutige Wirkungsaussage
getroffen werden. Violenten Medieninhalten kann allenfalls ein moderater Effekt zugeschrieben werden,
der einen Faktor in einem komplexen Geflecht von Ursachen für die Entstehung von Gewalt darstellt (Kunczik/Zipfel
2006, 2010). Auch hier sind es insbesondere problematische soziale Umwelten (v. a. eigene Gewalterfahrung
in der Familie), die das Wirkungsrisiko gewalthaltiger Medien erhöhen (ebd. 2006, S. 13f.).
Deutlich wird – sowohl in Bezug auf das Thema Pornografie als auch Gewalt – in beiden Fällen bezogen auf die
Inhaltsebene, dass Medien zwar Einfluss auf die Persönlichkeitsentwicklung nehmen, „allerdings nicht im Sinne
einer direkten, kausalen Wirkungslogik, sondern im Rahmen der wechselseitigen Beziehung zwischen Subjekt
und Medium, innerhalb eines komplexen technisch-sozialen Bedingungsgefüges und kombiniert mit anderen
Faktoren“ (Hugger 2010, S. 10).
4.3.6.2 Extremistische Propaganda
Weitere Risiken für Jugendliche stellt aus Sicht des Jugendmedienschutzes die Verbreitung extremistischer und
gruppenbezogener menschenverachtender Ideologien über das Internet dar. Die wenigen Studien, die hierzu
vorliegen, fokussieren neben der rechtsextremen Agitation in jüngster Zeit islamistische Propaganda über das
Internet. Nach Aussage der Bundesprüfstelle für jugendgefährdende Medien sind zehn Prozent aller bislang
indizierten Medien (16.740 Medien) dem Bereich des politischen Extremismus und dem religiösen Fundamentalismus
zuzuordnen. Die Prüffälle haben dabei in den letzten Jahren deutlich zugenommen: Drei Fünftel aller
indizierten Medien aus diesem Bereich sind in den letzten zehn Jahren auf den Index gesetzt worden, das Gros
machten bisher Tonträger aus (64 %). Seit 1996 sind 250 Internetsites indiziert worden (Hajok 2016, S. 23). Das
Internet spielt für die Verbreitung eine tragende Rolle, dies wird im Folgenden anhand islamistischer und
rechtsextremer Propaganda gezeigt.
Die Analysen von jugendschutz.net (2015b) machen deutlich, dass die große Mehrheit deutschsprachiger islamistischer
Internetangebote dem salafistischen Spektrum zuzuordnen ist – hier wurden auch die meisten Indizierungen
vorgenommen (Hajok 2016, S. 23). Es handelt sich dabei um eine ultrakonservative Auslegung des Islam,
die sich nach Steinberg (2012) in drei Strömungen unterteilen lässt: Puristisch, politisch, dschihadistisch.
Unter Jugendschutzaspekten sind die beiden letztgenannten relevant: Politische Salafisten und Salafistinnen
lehnen demokratische Werte und die Gleichheit aller Menschen ab, Dschihadisten und Dschihadistinnen befür-