Kinderund

Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode – 159 – Drucksache 18/11050
festgestellt. Für Kinder und Jugendliche im Schulalter lassen sich Hinweise auf Arten und Umfang einer diagnostizierten
Behinderung vor allem aus der Statistik zu Förderschulen bzw. Förderbedarf an allgemeinbildenden
Schulen ableiten, da die Schwerbehindertenstatistik allein die festgestellten Erwerbsbeschränkungen erfasst.
Gleichzeitig sagt die Schulstatistik auch etwas darüber aus, inwieweit förderbedürftige Kinder und Jugendliche
in spezialisierten Schulen oder im allgemeinen Schulsystem beschult und gefördert werden. 23
Nach der Schulstatistik der KMK erhielten im Schuljahr 2014/15 in Deutschland insgesamt etwa 508.000 bzw.
knapp sieben Prozent aller Schülerinnen und Schüler eine gezielte sonderpädagogische Förderung. Nach Förderarten
unterschieden bildet der Förderschwerpunkt Lernen nach wie vor den quantitativ bedeutsamsten Förderbereich
(vgl. Abb. 2‒5).
Abbildung 2-5
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischer Förderung nach Förderschwerpunkten
Deutschland 2014, Anteil in %
1 FSP = Förderschwerpunkt übergreifend bzw. ohne Zuordnung
Quelle: Sekretariat der KMK 2016b, S. XV, eigene Darstellung
Nach der Lernförderung, die hochgerechnet insgesamt drei Prozent aller Schülerinnen und Schüler erfahren,
folgen die Bereiche Förderung der geistigen Entwicklung, Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung
sowie Sprachförderung (jeweils etwa ein Prozent aller Schülerinnen und Schüler). Dabei fällt auf, dass die Behinderungsarten,
die diagnostisch sehr viel weniger eindeutig sind und denen mehrheitlich keine somatischen
Ursachen zugrunde liegen, zahlenmäßig überwiegen.
Im Vergleich der europäischen Länder liegt eine Gesamtförderquote von ca. sieben Prozent im Mittelfeld der
weit divergierenden Anteile von Schülerinnen und Schülern, denen ein sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf
zugeschrieben wird (European Commission 2013b).
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Die Schwerbehindertenstatistik des Statistischen Bundesamtes erfasst Personen, denen von den Versorgungsämtern ein Behinderungsgrad
von 50 Prozent und mehr zuerkannt worden ist – was zumeist im Kontext von Versorgungsleistungen und vor allem mit Blick auf die Fähigkeit
zur Erwerbstätigkeit vorgenommen wird. In der letzten Erhebung von 2013 wurden knapp 114.000 Kinder und Jugendliche zwischen 4
und 15 Jahren und knapp 162.000 Jugendliche zwischen 15 und 25 Jahren als anerkannt schwerbehindert erfasst, was Bevölkerungsanteilen
von 1,4 bzw. 1,9 Prozent entspräche und auf eine sehr begrenzte Aussagekraft der Statistik für Jugendliche verweist (Statistisches Bundesamt
2016c, S. 9).