Kinderund

Drucksache 18/11050 – 294 – Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode
Abwehrhaltung gegen die Kriminalisierung hätten es jungen Frauen nicht leicht gemacht, sich als Hackerin zu
identifizieren. Verstärkt würde dieser Effekt durch die Pathologisierung der Hacker in der Wissenschaft und die
Verbreitung eines entsprechenden Hackerbildes in den Massenmedien.
Die Szene eröffnet zahlreiche Möglichkeiten, die Herausforderung der Selbstpositionierung zu bearbeiten, sie
zeichnet sich aber – wie andere Szenen auch – durch spezifische In- und Exklusionsprozesse und auch ein spezifisches
Elitebewusstsein aus: „Hacker wird man nicht durch Selbsternennung oder allein durch die ethisch fundierte
Einstellung zum Hackertum, sondern durch die Anerkennung, die man sich durch außergewöhnliche Leistungen
innerhalb der Szene erwirbt“ (Funken 2010, S. 195). Nur die Besten erlangen „Heldenstatus“ (Raymond
2001). Turkle hat sehr früh auf die Bedeutung des Hacking für die Identitätsarbeit hingewiesen: Jugendliche
suchen sich ein eigenes Territorium und profilieren sich in einem neuen Bereich, indem sie auch Berühmtheit
erlangen können (Turkle 1984, S. 265). Die in der Kultur üblicherweise verwendeten Pseudonyme schützen sie
dabei vor strafrechtlicher Verfolgung. Russell und Cunnigham (2001, S. 47ff.) sehen in der Anerkennung und
dem Aufbau eines persönlichen Renommees ebenfalls vordringliche Beweggründe für das Engagement junger
Menschen. Ein weiteres Motiv stellt das Kontroll- bzw. Machtgefühl dar (Turkle 1984; Taylor 2001, S. 56ff.;
Eckert u. a. 1991, S. 168). Darüber hinaus nehmen einige auch „Rache“, schädigen bewusst Dritte (Russell/Cunnigham
2001, S. 52ff.) und zerstören gezielt Systeme und Daten (Eckert u. a. 1991, S. 186f.).
Im Unterschied zu anderen Szenen erwerben und pflegen Hacker und Hackerinnen ein Handwerk, das ihnen
potenziell auch Türen zur Politik und Ökonomie öffnen kann (Funken 2010, S. 201ff.). So ist der Begriff „Hacker“,
im Unterschied zu den Anfängen der Kultur, in jüngster Zeit auffällig positiv konnotiert. Auch eine aktuelle
Studie des Bundeskriminalamts kommt zu dem Ergebnis, „dass es sich bei Hacktivismus weder im Hellfeld
noch im Dunkelfeld um eine signifikante Bedrohung mit ausgeprägtem Schadenspotenzial handelt.” (Füllgraf/BKA
2016, S. 35). 53
Insgesamt präsentiert sich die Hackerkultur als eine Szene, die einen sehr hohen Leistungsanspruch an sich hat
und spezifische intellektuelle Fähigkeiten voraussetzt, sodass davon auszugehen ist, dass sich vor allem junge
Menschen mit einem formal höheren Bildungsabschluss der Kultur zugehörig fühlen. Die Hacker und Hackerinnen
selbst präsentieren sich als Menschen, die mit ihrer Tätigkeit ganz allgemeine Bedürfnisse nach Kontrolle
und Macht aber auch Spaß und Neugier, vor allem aber auch Anerkennung befriedigen. Sie durchbrechen
dabei immer auch „die Grenzen zwischen persönlicher Informationsfreiheit und öffentlicher Kontrolle, zwischen
Staatssicherheit und Anarchie, zwischen normalen Bürgern und Abweichlern“ (Funken 2010, S. 190).
Bezeichnend für Haecksen und Hacker ist, dass sie häufig international vernetzt sind, sich darüber hinaus aber
auch weiterhin in sogenannten Hackerspaces treffen, wo sie sich mit anderen Interessierten Wissen teilen, miteinander
lernen, Spiele spielen usw.
4.2.6 Politische Online-Partizipation
Dem Internet wird ein hohes Potenzial zur Verwirklichung des normativen Anspruchs einer möglichst breiten
und intensiven Bürger- und Bürgerinnenbeteiligung an der politischen Öffentlichkeit zugeschrieben. Das Netzmedium
könne demnach nicht nur als Quelle bzw. Mittel politischer Information dienen, sondern liefere auch
eine Gelegenheitsstruktur für politische Kommunikation bzw. Interaktion und biete darauf aufbauend verschiedene
Formen von Beteiligung (Emmer u. a. 2011). Insbesondere das Social Web mit seinen Kommunikationsund
Interaktionsstrukturen offeriere vielfältige Zugänge zur Auseinandersetzung mit gesellschaftlich relevanten
Themen, z. B. durch das Teilen von Information, das Produzieren eigener oder das Kommentieren fremder Beiträge
(vgl. Wagner 2017). Darüber hinaus bieten digital-vernetzte Medien insbesondere die Möglichkeit der
Interaktion, auch mit politischen Akteuren, die als strukturierte ePartizipationsverfahren organisiert sind (Emmer/Bräuer
2010), sich aber auch spontan und als Protest äußern können, z. B. in Form von virtuellen Sit-ins
oder Online-Streiks (Wimmer 2007, S. 218).
Im Hinblick auf die Art der Beteiligung im Internet unterscheidet Schmidt (2015, S. 11) insgesamt drei Ebenen:
– Teilhabe im Internet (z. B. Beteiligung an Online-Diskussionen)
– Teilhabe mit Hilfe des Internet (z. B. Einsatz von Softwaretools in Ideenentwicklungs- oder Mitbestimmungsprozessen)
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Kritisch reflektiert werden muss die vorgenommene Gleichsetzung des Hackens mit Straftaten – nicht alle Hackeraktivitäten sind kriminell.